2.7　有理数的乘法说课课件　2023—2024学年北师大版数学七年级上册

有型嵊弦 教材分析 1、教材的地位和作用： 本节课是在引入了负有理数以及学过有理数的加法后学习的， 它与有理数的加法运算一样，也是建立在小学算术的基础之上的。 因此，有理数的乘法运算，在确定“积”的符号后，实质上是小 学算术的乘法运算，思维过程就是如何把中学有理数乘法运算转 化为小学算术的乘法运算。由于有理数的乘法是有理数最基本的 运算之一。因而，它是进一步学习有理数运算的基础，也是以后 学习实数运算，代数式的运算，解方程（组）以及函数知识的基 础。学好这部分内容，对提高学生的数形结合，数学表示，语言 表达，抽象概括，类比能力有重要作用，对增强学习代数的信心 具有十分重要的意义。 放学重点、难点 本节课的重点是有理数的乘法法则。这是因 为：要熟练地进行有理数的乘法运算，就得深刻理解运 算法则，对法则理解越深，运算才能掌握得越好。而且 学会有理数的乘法法则，对将要学习的有理数的除法以 及其他的运算都是至关重要的。 本节课的难点是有理数乘法法则的探索过程、 符号法则及对法则的理解。由于初一年级的学生刚接触 负数，对负数的意义理解不深，因此，与小学算术的乘 法比较，学生对积的符号的确定，特别是两个负数相乘 的意义的理解，思维角度变化较大，思维程度也增大。 款学目标 1.知识与技能目标： 使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘 法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算 2.过程与方法目标： 通过教学渗透化归、分类等数学思想方法，感受 由“特殊到一般”和“一般到特殊”的思想，初步培养 学生的化归意识和观察，比较，概括等思维能力。 3.情感与态度目标： 培养学生积极参与，合作交流的主体意识和主动 探索，勇于发现的科学精神，使学生乐于了解数学 应用数学的学习态度。 放学方信 教法分析 针对七年级学生的年龄特，点及心理特征，结合他们的认 知水平，在遵循启发式教学原则的基础上，注意创设问题 情景及“情景一探索一发现”的教学模式，以讨论法，练 习法为辅的教学方法，通过直观教学，借助多媒体吸引学 生的注意力，使学生获取感性认识，增强学习的趣味性和 可接受性。旨在通过教师的引导，启发调动学生学习的积 极性，让学生多观察，多讨论，多交流，主动参与到整个 教学的全过程中来。 学法指导 通过本节课的教学，教师应引导学生学会观察、比较、归 纳等学习方法，让每个学生都动口、动脑，动手，积极思考 参与讨论，自己归纳出运算法则，学会自主参与，勇于探索 合作交流的学习方式，培养学生良好的学习品质。 靴精想入新猴 问题一： 1、计算： (1) (-2)+(-2)； (2) (-2)+(-2)+(-2)； (3) (-2)+(-2)+(-2)+(-2) (4)(-2)+(-2)+(-2)+(-2)+(-2) 2、猜想下列各式的值 (-2)×2; (-2)×3; (-2)X4; (-2)×5 创服清质绿珠剂 17 音利 问题二：1.如图：一只蜗牛沿直线L爬行，它现 州 在位置恰好在L上的点0。 0 (1) 如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3 分钟后，它在什么位置？ (2) 如果蜗牛一直以每分2cm 的速度向左爬行， 3分钟后它在什么位置？ D (3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3 分钟前它在什么位置？ (4) 如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3 分钟前它在什么位置？ DREAM w00a0 9r000 Love 寸之究解辣腿 先让学生独立思考，然后合作讨论 互相启发，互相学习，激发灵感。