1《氓》《离骚（节选）》课件52张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

离骚 （节选） 氓 选择性必修下册第一单元 学习目标 借助工具书和课下注释，识记文中的文言文化常识等，理解《氓》《离骚》的思想内容。 体悟诗中富有表现力的词语，感受古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果。 理解并掌握诗中的关键语句，培养初步鉴赏古诗的能力；在反复吟诵中培养阅读古诗文的能力。 感受屈原的爱国主义情感，感受古代灿烂的文化，树立正确的人生观和世界观。 壹 贰 叁 肆 理解并掌握诗中的关键语句，培养初步鉴赏古诗的能力；在反复吟诵中培养阅读古诗文的能力。 体会诗中主人公的思想感情、精神内涵、审美追求和文化价值 学习难点 学习重点 学习课时数 教法与学法 小组合作探究法，诵读法，比较法，读写结合法 3课时 第一课时 教学过程 水和爱情 这两首诗中有哪些共同的元素呢？ 思考 情境导入 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 因为人类靠水而居的古老生活方式，很多的人事故事都与水有着密切的关系，爱情亦是如此。今天我们了解淇水边的爱情之歌——《氓》。 一、了解《诗经》 【提示】 《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，其中“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神传统为后世所继承和发扬。 《诗经》是中国最早的诗歌总集，内容丰富，分为《风》《雅》《颂》三个部分。 活动一：预习效果检测 学习活动 《诗经》的这些特点奠定了中国诗歌的优良传统，中国诗歌艺术的民族特色由此形成。 “赋、比、兴”的表现手法，在古代诗歌创作中一直被继承和发展着，成为中国古代诗歌的一个重要特点。 二、辨析字音 chī qí qiān qiāng guǐ yuán shì xū jiē tuō 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 氓 《诗经·卫风》 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 请同学们一起来诵读这首爱情之歌。 cú shāng jiān zhāo xì xí pàn 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 三、明确字形、字义 说：同“脱”，摆脱，脱身。 帷裳：车两旁的布幔。 徂：往。 咥：讥笑。 汤汤：水流盛大的样子。 隰：低湿的地方。 泮：同“畔”，岸、边。 渐：浸湿。 蚩蚩：忠厚的样子。 贿：财物。这里指嫁妆。 愆：拖延。 于嗟：感叹词。 将：愿，请。 垝垣：残破的墙。 载：助词，用在句首或句中，起加强语气的作用。 诵读提示 四言诗，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。 四、把握节奏，诵读诗歌 氓/《诗经·卫风》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 请同学们用自己的节奏来读一读。分小节请学