3.1分子和原子培优训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第三单元课题1分子和原子培优训练 一、单选题 1.教室外的桂花开了，在教室内就可以闻到桂花的香味，从微观角度分析正确 的() A.分子间有间隔 B.分子在不断运动 C.分子的质量很小 D.分子由原子构成 2.保持水的化学性质的最小粒子是( A.氧原子 B.氧元素 C.水分子 D.氢原子 3.用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是( A.水结成冰一一分子发生变化 B.气体易被压缩 一一 分子间隔大 C.水加糖变甜一一分子不停地运动 D.铁块很难压缩一一分子间存在斥力 4.肉眼不能直接观察到水分子的原因是( A.分子的质量和体积都很小 B.分子不是真实存在的 C.分子在不断运动 D.分子间有间隔 5.对下列现象解释正确的是( A.汽油挥发一一分子可分 B.花香四溢一分子不断运动 C.冰雪融化一一分子很小 D.化学变化中，氧气液化一一分子体积变小 6.化学兴趣小组同学们对教材中“分子的性质实验”进行了如图改进。下列说法 错误的是( A. 图1改进前们 图2（改进后） 图 1中A、B烧杯中酚酞溶液都变成红色 B.图1和图2都能说明分子是不断运动的 C.图2能得出：温度越高，分子的运动速率越快 D.改进后的优点：节约药品，更环保 7.分子和原子的主要区别是() A.分子大、原子小 B.分子间有间隔，原子间没有间隔 C.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D.分子在不停运动，原子不运动 8.下列有关生活中现象的解释不正确的是( A.墙内开花墙外可闻到花香，说明分子不断运动 B.10mL酒精和10mL水混合后总体积小于20mL,说明分子之间有间隔 C.热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 D.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，说明分子运动速率随温度升高而增大 9.研究发现，水能凝结成多种类型的结晶体。除普通冰外，还有-30℃才凝固的 低温冰，180℃依然不变的热冰，比水密度大的重冰等。下列说法不正确的是 A.热冰是一种不同于水的新物质 B.低温冰、热冰、重冰的化学性质相同 C,重冰中分子间间隔比普通水小 ,D.低温冰中水分子在不断运动 10.科学家合成的环状碳分子C8具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C1g中共 含有18个( A.原子 B.质子 C.中子 D.电子 11.淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶 液变蓝色。这一现象说明() A.同种分子质量相等 B.同种分子体积相等 C.同种分子性质相同 D.同种分子运动速度相同 12.我国空间站将于2022年前后建成，当前，空间站核心舱执行发射任务的长 征五号运载火箭用液氧做助燃剂，这是由于 A.氧分子是不断运动的 B.氧分子之间有空隙 C.氧分子是由氧原子构成的 D.液氧中氧分子能保持氧气的化学性质 二、非选择题 13.如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提 示：酚酞遇氨水变红色) (1)用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上(10一15滴)。A的名称是 其用途是 (2)实验中，观察到的现象是 ,这说明了 (3)某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变 成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是 ,这一实验还说明，两 种试剂中的 (填酚酞或氨水)具有较强的挥发性。 酚酞试液脱脂棉 。 滤纸条 试管 14.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类的角度：空气属于（填“混合物”或“纯净物”）。 (2)从微观角度：用“○”表示氮原子，用“”表示氧原子。已知同温同 压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表 示空气微观模型的是 (填序号) A B C (3)从用途角度：下列有关空气中各成分用途不正确的是 (填序号)。 A氮气可以制造化肥 B氧气能支持燃烧，可作高能燃料 C稀有气体可用作保护气 D食品包装袋中充氮气以防腐 (4)从环保角度：下列保护空气措施合理的有（填序号） A工厂通过加高烟肉直接排放废气 B限制或禁止燃放烟花爆竹 C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 D鼓励使用太阳能热水器 15.用A、B两个小烧杯分别取约10mL水，分别滴加4~5滴酚酞试液，搅拌均匀 (注意观察)，另取小烧杯C,加入约5mL浓氨水，立即用大烧杯罩住A、C两只 小烧杯。 酚酞 浓 图101 (1).观察到的实验现象为： (2).实验中使用烧杯B有什么作用？ (3),如果把大烧杯换成水槽，哪个更好？。（填“大烧杯”或“水槽”）