6.《老子》四章 《五石之瓠》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

选择性必修上册第二单元 1 教学目标 能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 理解文中老子的思想和道家的观点。 领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。 2 能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。 教学重点 教学难点 3 比较阅读法，自主、合作探究法 教法与学法 学习课时数 3课时 4 “无事不登三宝殿”“不见兔子不撒鹰”“书到用时方恨少”——中国人在人际交往和学习研究方面很注重实用，那些看起来“无用”的事情很多人是不做的。 今天，我们来看看老子和庄子是如何看待“有用”与“无用”的，思考他们的思想对我们有什么启示。 第 一 课 时 一、情境导入 教学过程 5 活动一：结合课下注释，自主学习交流 1.借助工具书和课下注释，熟读两篇课文，做到初步疏通文意（翻译）。 二、自主学习 6 ①《＜老子＞四章》中应注意的字音。 三十辐共一毂（gǔ） 凿户牖（yǒu）以为室 ②《＜老子＞四章》中应注意的重点词语。 自伐者无功——自伐，自我夸耀。 复众人之所过——复，弥补、补救。 《＜老子＞四章》 7 ①《五石之瓠》中应注意的字音。 则瓠（huò）落无所容 不龟（jūn）手之药 ②《五石之瓠》中应注意的重点词语。 则瓠落无所容——瓠落，宽大空廓的样子。 不龟手之药——龟，同“皲”皮肤冻裂。 《五石之瓠》 8 2.阅读文本，填写文言字词梳理表，积累文言基础知识。 文言字词梳理表 原文 用法 含义 通假字 一词多义 古今异义 词类活用 特殊句式 9 例如：《五石之瓠》朗读指导 1.自由诵读，每人读两遍。 2.美读全文：两个同学上讲台演读，一人读惠子，读出疑问、惋惜的语气，一人读庄子，读出解惑、肯定的语气。 活动二：反复诵读 10 作业 背诵《＜老子＞四章》。 11 白岩松说：“中国人不做无用的事。然而什么是无用的事？什么是有用的事？”今天我们就来一起学习《＜老子＞四章》，了解老子是如何论述“有”与“无”的。 一、情境导入 教学过程 第 二 课 时 12 老子（生卒年不详），即老聃，相传姓李名耳，字伯阳，春秋末期人。出生于楚国苦县。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。在道教中，被尊为道教始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被奉为世界文化名人，世界百位历史名人之一。 老子思想的核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持。 著有《老子》（又称《道德经》），是全球文字出版发行量最大的著作之一。 二、晓作者，识背景 13 老子生于春秋时期，当时的环境是周朝势微，各诸侯为了争夺霸主地位，战争不断。严酷的动乱与变迁，让老子目睹民间疾苦，作为周朝的守藏史，他提出了治国安民的一系列主张。老子以自己的生活体验和王朝兴衰成败、百姓安危祸福为鉴，溯其源，著上、下两篇，共五千言，即《道德经》。 背景资料 14 《老子》，又称《道德经》《道德真经》《五千言》《老子五千文》，春秋时期老子的哲学作品，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。 《道德经》文本以哲学意义之"道德"为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓"内圣外王"之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。 《老子》 15 第十一章，通过列举分析典型的日常生活用品，阐明了“无之以为用”的道理。 第二十四章，通过列举一系列的社会人生现象，剖析了“自见”“自是”“自伐”“自矜”的危害，从反面证明了“无我”的重要性，阐明了无为立身的主张。 1.通读《＜老子＞四章》全文，概括四章选文的内容要点。 三、文本探究 16 第三十三章，强调了加强自我修为的重要性。人要有自知之明，要经常反省自己，要不断地战胜自己的弱点，要抑制贪欲，坚守本分，一心一意不屈不挠地追求自己应该追求的东西。 第六十四章，老子告诉我们做事要有预见性，要见微知著，居安思危，防患于未然；要把握大小、高下、远近等一系列对立项之间的逻辑关系，重视“小”“下”“近”，注重积累；要始终如一，坚持到底。 17 选文句式整齐，体现了中国文字的音韵之美。善于使用排比、对偶等各种句式，表情达意，形式新颖，变化灵活。 就排比而言，可以说是数量众多，格