1.3 水的浮力（1）讲义----2023—2024学年浙教版科学八年级上册

1.3 水的浮力（1） 学习目录 目录 模块一 知己知彼 1 模块二 知识掌握 1 知识点一、浮力 1 知识点二、阿基米德原理 4 模块三 巩固提高 8 知识重点 模块一 知己知彼 学习目标 目标解读 1.了解水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，了解气体对浸入其内的物体也会产生浮力。 2.能通过实验的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。 3.能用弹簧测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。 能灵活地利用阿基米德原理的公式进行计算，常见题型为选择题、填空题、实验探究题和计算题等，难度较大。 模块二 知识掌握 知识点一、浮力 （一）概念 液体(或气体)对浸入其中的物体产生的向上托的力叫浮力。 (1)浮力的施力物体:液体(或气体)。 (2)浮力的受力物体:浸人液体中的物体。 (3)浮力的方向: 。 (4)浮力的作用点:浸入液体的物体上。 （二）探究物体在水中受到的浮力 活动1 活动2 实验现象 将空矿泉水瓶旋紧瓶盖后压人水中，手将会感受到该瓶对手向上的压力，将手松开后发现瓶子会迅速上升 将物体直接挂在弹簧测力计下，记录弹簧测力计的示数F1=1.2牛;再将物体浸人水中，记录此时弹簧测力计的示数F2=0.6牛。比较F1、F2的示数。实验结果: F1<F2 实验结论 在水中会上浮的物体受到向上的浮力 在水中会下沉的物体也受到向上的浮力 实际上，不仅是水，所有的液体都会对浸人其中的物体产生一个向上的浮力。 （三）浮力产生的原因 设想一立方体浸没在水里，它的六个表面都受到了水的压力，左右表面上的压力F左和F右，大小相等，方向相反，作用在同一物体上，所以相互平衡(抵消);前后表面上的压力也相互平衡，但上下两个表面由于所处的深度不同，上表面所受水的压强小于下表面的压强，因此上表面受到的压力F就小于下表面受到的压力F下,在物体上下表面上产生了压力差，这个压力差就是液体对物体向上托的力，即浮力。由此可以得出 【能力拓展】 浸在液体里的物体受到向上的浮力，这个浮力来源于物体上下两个表面的压力差。物体下表面没有液体，肯定不受向上的压力，它肯定不受浮力,如水中的桥墩。 [例题1] （2023•桐乡市模拟）取一只瓶口直径略小于乒乓球直径的透明塑料瓶，将瓶底切去后，塑料瓶倒立放置，将乒乓球放入瓶中，且保持瓶口朝下，往塑料瓶里注水，乒乓球静止不动，用手掌堵住瓶口，乒乓球向上运动。演示此实验主要用于（　　） A．探究液体压强的特点 B．研究物体的沉浮条件 C．证明大气压强的存在 D．解释浮力产生的原因 [例题2] （2022秋•余杭区期末）如图所示，绣山公园溪水中有一片落叶随着水流漂流而下。落叶所受浮力的方向是（　　） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 [例题3] （2022秋•仙居县校级期中）“天宫课堂”第一课上，神舟十三号航天员王亚平做了一个有关浮力的实验。在太空中，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中，如图。下列有关该现象的解释最准确的是（　　） A．乒乓球没有排开水，水对球没有浮力 B．太空中失重状态下，排开的水所受重力为零，浮力消失 C．太空中失重状态下，排开的水的密度减小到零，浮力消失 D．乒乓球的质量为零，重力为零 知识点二、阿基米德原理 1.探究：浮力与物体排开水的关系。 (1)猜想与假设：浮力的大小跟 有关。 思考: ①用给定的器材定量研究水的浮力大小与物体排开水的多少的关系，需要做些什么? (测量浮力的大小、测量排开水的多少) ②给定的器材中量筒和溢杯在探究中有什么作用? (测体积、便于量取排开的水) ③实验中需直接测量哪些物理量? (用弹簧测力计测浮力、用量筒测排开水的体积) (2)设计实验步骤 ①在溢杯中 ，将小烧杯放在溢杯的出水口下。 ②将物块用细线拴住悬挂在弹簧测力计下，用弹簧测力计测出物块的 。 ③将物块浸没在溢杯的水中， 。 ④将溢杯溢出的水注人量筒内，测出它的 ⑤换用不同质量的物块，重复以上实验步骤，再做一次实验,将上述数据填入下面的实验数据记录表中。 实验序号 物块重力G/牛 物块浸入水中后弹簧测力计的示数G/牛 物块排开水的体积V排水/米3 物块受到水的浮力F浮/牛(注意:F浮=G-F) 物块排开的水受到的重力G排水(注意G排水=ρ水gV排水) 1 2 (3)分析实验数据，由此得出结论: