2023年初高中衔接阅读题中选材示例与训练

2023年初高中衔接阅读题中选材示例与训练 考点： 1.林强《创新报因：当代报告文学的时代主题》与丁晓原《论“全媒体”时代的中国报告文学转型》 一一概括当下中国报告文学在现实与历史两个端面上选材的共同点 2.易凡《斗鸡》一一选材详略和侧重点 3.辛东疾《八声甘州》一一选材的表达效果 4.艾雯《又见天香第一枝》 一一选材体现民族文化的审美情趣 【考点研究】 一、常见考点 1.概括当下中国报告文学在现实与历史两个端面上选材的共同点 2.选材详略和侧重点 3.选材的表达效果 4.选材体现民族文化的审美情趣 【考点示例】 一、林强《创新报国：当代报告文学的时代主题》与丁晓原《论“全媒体”时代的中国报告文学转型》 一一概括当下中国报告文学在现实与历史两个端面上选材的共同点 【考点】 1.对材料相关内容的理解和分析 2.根据材料内容判断信息正误 3.概括当下中国报告文学在现实与历史两个端面上选材的共同点 材料1 随着信息技术和人工智能时代的到米，中国创造的科技奇观以超凡的速度和气魄呈现在世人面 前。如和谐号C380A型电力动车组跑出486.1千米的时速，蛟龙号载人潜水器成功载人深潜7062 米，神舟九号与天宫一号实现手控交会对接…这些科学知识、科学现象在中国当代报告文学中通 常以奇观的方式被呈现，并通过持续不断的阅读融入读者的科学认知。科学奇观，意味着挑战人类 既有的感知尺度和感知方式，为日渐平庸化、琐碎化、常态化的感知注入新的美学元素。报告文学 无疑是建构高科技时代奇观美学的重要媒介。总体而言，这种奇观美学既具有严密的科学理性，又 极富想象力与艺术气息。 围绕科技创新主题，近年来的中国报告文学还创造出颇具范式意义的叙述模式，主要表现为： 面对科技难题，科技工作者克服重重障碍，通过自主创新实现攻坚克难。显然，创新是驱动情节的 动力，而攻克一个个科技难关则组成叙述结构。此外，以创新驱动的叙述结构，还包含一条条情感 或心灵刚线，它们共同展现出中国科技工作者为追求科学、探索真理、实现中国科技跨越式发展而 顽强拼搏的心路历程。应该说，能否走进科技工作者的心灵世界，是衡量此类报告文学是否成功 的重要标准。《中国天眼一南仁东传》之所以让人动容，是因为王宏甲深入细致地追踪、复原 了南仁东不为人知的心灵世界。每一项高新科技、每一个伟大工程的背后都隐伏着难以计数的心灵 秘史，每个个体的心灵史汇聚成河，便成为中华民族追求创新、赢得尊重的心灵史诗。因此，科技 创新类报告文学要提炼出科学家的精神品质和家国情怀，这是其责无旁贷的使命与担当。 (摘编自《中国社会科学报》2020年9月28日，林强《创新报国：当代报告文学的时代主题》) 材料2 全媒体时代新闻多形态传播的强势，改变着既有的传播和接受的格局。这对原先相对依赖于新 闻性题材的报告文学写作必然会产生直接的影响。早先新闻媒体无法报道的一些材料，可以借助报 告文学的形式推出，现在这种报告题材的初始性基本不再具有。原先报告文学写作比较多地倚重于 题材的重大，现在由于多媒体对其进行多维度、多形态的挖掘，使读者减弱了接受兴趣和期待。这 些情况促使报告文学在题材摄取方面出现相应的变化。作者注意对写作题材从现实和历史两个端面 作总体性的双向拓展，同时，在现实题材和历史书写两端又各自进行开细拓士。 在现实题材报告方面，既重视对重大趣材、时代杰出人物等的写作，又不唯重大是取，也关注 1 对有价值的日常生活趣材的叙写。前者徐剑的《东方哈达一中国青藏铁路全景实求》、何建 明的《浦东史诗》、李鸣生的《震中在人心》、陈启文的《袁降平的世界》、王宏甲的《中国天 眼一一南仁东传》等作品，分别记写青藏铁路建设、浦东开发开放、汶川大地震和袁降平、南仁 东等重大事件及典型人物，有的作品以史诗之笔书写史诗性的伟大创造，以宏大叙事的方式，讲述 展示中华力量、体现时代精神的中国故事，其时代新“史记”的价值不言而喻。后者如陈庆港的《十 四家：中国农民生存报告(2000一2010)》，以小见大地反映现实中国另外的真实存在，展现了 更具广泛性、典型性的基层大多数人的生存景象和精神世界。 在题材向现实生活作多向拓展的同时，报告文学作者还致力从历史的回溯中挖掘材料。2018 年第七届鲁迅文学奖参评报告文学的作品有233部（篇），其中《西长城》《国困长春》《守望 初心》《世界是这样知道长征的：长征叙述史》《此岸，彼岸》《抗战老兵口述历史》《一个戴 灰帽子的人》《大写西域》等皆是历史类题材作品，其占比也比较大。这些作品对历史的涉面是多 向的，有的是影响历史进程的重大事件：有的虽是存留在历史皱褶里的微尘，却是可以洞见社会 巨大存在的化石。 之所以出现这样的情形，首先是因为历史题材本身所具有的价值和魅力。现实是历史的流向， 历史是现实的背景。读者的精神心理往往存在于