第7单元专题卷02 诗歌鉴赏与阅读理解-【同步夯实基础】2023-2024学年三年级上册语文单元专题卷（统编版）

语文部编版3年级上册 试卷第1页，共1页 1 / 2 语文部编版3年级上册第7单元专题卷 专题02 诗歌鉴赏与阅读理解 一、补充古诗，回答问题。 ___________一色裁，芙蓉向脸____________。 _________________，______________有人来。 1．补充古诗。这首诗出自 代诗人 写的《 》。 2．给诗句中的加点字选择正确的解释，画“√”。 裁（A．裁缝。 B．裁剪。）   闻（A．闻到。 B．听到。） 3．诗中的“芙蓉”指的是（ ） A．荷花 B．荷叶 C．莲蓬 4．诗中“闻”的意思是（ ） A．听见。 B．用鼻子嗅气味 C．有名望的 5．读完这首诗，诗中的采莲女给你留下的印象是（    ）（多选） A．美丽 B．忠厚朴实 C．善良 D．天真烂漫 6．诗中写人花难辨、花人同美的诗句是：_________________，_________________。 7．采莲姑娘的裙子和_______一样，是绿色的，她们的脸庞掩映在_______中间，人们看不见人影却听得到_______。 8．理解后两句诗的意思。 二、阅读课文片段，完成练习。 大自然的声音（节选一） 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（打击  击打）乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集  汇聚）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 9．用“\”划掉括号里使用不恰当的词语。 10．这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。 11．画“ ”的句子层层推进，体现了水的声音（     ）的特点 A．汹涌澎湃 B．美妙多变 C．变化无常 12．小雨滴是怎样“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”的？请用文中的四字词语完成下面的填空。 13．（语文要素·感受生动的语言）选段中作者以丰富的联想，将________比作__________，把它发出的声音描绘成美妙生动的乐曲。你还知道大自然的音乐家有_________。 14．用“﹏﹏﹏”画出你认为有新鲜感的语句，再试着写一写这个句子让你想象到的画面。 大自然的声音（节选二） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的 。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 。那声音 ，令人感受到大自然的威力。 15．把文段补充完整。 16．这段话的中心句是“___________”，描写了“微风拂过”时的_________与“狂风吹起”时的_________，展现了两种风的不同特点。 17．这段话运用了__________和__________的修辞手法，写出了风声的美妙。 18．当你走进大自然，你还会听见哪些声音呢？试着写一写吧！ 三、阅读课文片段，完成练习。 读不完的大书 （节选） 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺（拔  拨），大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一（幅  副）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒（影  映）在池塘的水中，小鱼在倒（影  映）间游玩，又是另一种境界。 19．用“√”在文中括号里选出恰当的汉字。 20．选段主要描写了大自然中哪些“好玩的东西”？请在括号里画“√”。 竹子（     ）           白云（     ）           竹笋（     ） 青蛙（     ）           棕榈树（     ）         小鱼（     ） 21．选段中的画“﹏﹏﹏”线句子运用的修辞手法是（    ）（多选） A．比喻 B．夸张 C．拟人 22．这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 23．找出能概括竹子和棕榈特点的词，填一填。 （1）竹子：_________________         （2）棕榈：_________________． 24．画“﹏﹏﹏”的句子把__________写成了_______________，写出了风吹竹叶声音______的特点，这声音仿佛在对“我”说：“______________。” 25．大自然中还有哪些“好玩的东西”？请列举其中两种。 26．从选段中我们可以感受到____________________