第1单元专题卷01 字词句-【同步夯实基础】2023-2024学年五年级上册语文单元专题卷（统编版）

语文部编版5年级上册 试卷第1页，共1页 1 / 2 语文部编版5年级上册第1单元专题卷 专题01 字词句 一、选择题 1．“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？” 这句话运用的修辞手法哪一项（   ） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 2．下面句中的破折号表示（    ） 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 A．解释说明 B．意思的转折 C．意思的递进 3．下列各组词语中，加点字注音错误的是哪一项（   ） A．垂蔓（màn）  深幽（yōu） B．蓬松（péng）  眼睑（liǎn） C．享受（xiǎng）  柜台（guì） D．陪伴（péi）  眸子（móu） 4．下列对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解，不正确的是哪一项（  ） A．珍珠鸟由怕人到在作者肩上熟睡，不是改变了天性，而是作者的真情去除了它的戒防之心。 B．“美好的境界”在文中指人鸟相亲相依的情景，这是信赖创造的美好境界。 C．这句话启示我们，无论是人与鸟还是人与人之间，都需要互相尊敬，互相信赖。 D．只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽。 5．理解内容 主要问题一：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？给下面的语句重新排序，正确的一项是（    ） ①它胆子渐渐大了，落在“我”的书桌上喝茶，跑到稿纸上绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。 ②“我”伏案写作时，它居然落到“我”的肩上睡着了。 ③“我”用茂盛的吊兰蒙盖鸟笼，很少扒开垂蔓瞧它们，它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。 ④“我”用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下“我”的手指。 ⑤小珍珠鸟起先只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，落在柜顶上，站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，撞灯绳，逃到画框上。 A．③⑤②①④ B．⑤①③④② C．③⑤①④② D．①④③⑤② 6．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（  ） A．你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 B．它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C．谦虚使人进步，骄傲使人落后。 D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 二、填空题 7．根据语境，规范地写出词语。 白鹭是一首jīng qiǎo（ ）的诗。sè sù（ ）的配合，shēn duàn（ ）的大小，一切都很shì yí（ ）。当白鹭在树顶wàng shào（ ），在空中低飞，更是yùn wèi wú qióng（ ）。 8．根据语境，规范地写出词语。 桂花收得多时，母亲分别送一大luó（ ）给胡家老爷爷和毛家lǎo pó po（ ）桂花yáo luò（ ）以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，可以加在chá yè（ ）里pào chá（ ），过年时还可以做gāo bǐng（ ）。 9．同音字组词。 （1）jìn 沉（ ） 远（ ） 使（ ） （ ）心 （2）gāo （ ）点 牙（ ） 羊（ ） （ ）兴 （3）chá 检（ ） 喝（ ） 观（ ） 找（ ） 10．语言赏析。 《落花生》一文依次写了种花生，__________，__________，__________，其中重点写了_____，我们谈了花生的很多好处如：________、_________、_________。父亲说：“所以你们要像_________，它虽然___________，可是_________________”。这里运用了___________的写作方法，由物及人，告诉我们__________________。 11．读句子，体会摇桂花之乐。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （1）“_____________”“_____________”等动作以及“我”欢快的叫喊声表现了“我”摇桂花时的__________________心情。 （2）想象画面，填空。 桂花纷纷落下来，我们的_____________ 、_____________都是桂花，就连_____________也是桂花，我成了桂花仙子了。我兴奋地大喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 三、信息