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语文部编版9年级下册
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语文部编版9年级下册第3单元专题卷
专题02 诗歌鉴赏与阅读理解
一、选择题
1.下列对词内容理解有误的一项是( )
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!
A.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈。”表现了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,抒发了词人渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
B.“算平生肝胆,因人常热。”“肝胆”指关注世事、关心民生的诚心,以及为之奋斗牺牲的勇气。“因人常热”就是热血未冷,对封建专制的痛恨,对民生疾苦的同情,表明作者素有济世情怀。
C.“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”化用白居易的诗句,表达词人对未来的向往。
2.请你选出对这首词理解分析有误的一项( )
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
A.这首词是北宋著名文学家苏轼所作。宋神宗熙宁七年,苏轼由杭州通判迁为密州知州,次年冬天与同僚出城打猎时写此词。
B.“持节云中,何日遣冯唐?”一句引用典故,语出《史记·张释之冯唐列传》,作者以冯唐自许,希望得到朝廷重用,建功立业。
C.这首词通过描写一次出猎的场面,运用虚实结合的写法,融叙事、用典、言志为一体,由“狂”字贯穿全篇,委婉表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功的壮志。
D.这首词是苏轼的一首豪放词,上片叙事,下片抒情。全词用语刚劲,通过密州出猎的所见、所闻、所想、所感,突出词人的豪放英勇。
3.下面对诗词的理解,不恰当的一项是( )
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
A.首句虚实结合,实写词人醉后灯下“看剑”,虚写“梦回”军营生活。
B.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”写将士们奏乐吃肉,营造了豪迈高昂的军营生活氛围。
C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”用比喻的修辞,形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
D.“了却君王天下事,赢得生前身后名”表现了词人壮志难酬的悲愤之情。
4.下面对《渔家傲·秋思》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
A.词的上片重在写景。本片开头一句点明了地域和季节,词人特地用了一个“异”字,以统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同。
B.词的上片后三句里,边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城,从视觉角度展现出一种悲凉肃杀之气。
C.词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。本片开头两句是全词的核心部分,词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾。
D.范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物,表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情。全词意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,读来真切感人。
二、古诗词鉴赏
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
5.对这首词理解不正确的一项是( )
A.词的上片运用借代手法描写月到中秋,飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝,也表示对自己满头白发的无奈。
B.“苏辛”是豪放派代表词人,本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。
C.词的下片“长空万里,直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情;“斫去桂婆娑,人道是,清光更多”的典故出自杜甫,委婉含蓄,别有深意。
D.辛弃疾是一个词人,更是一位英雄。现实的种种不如意让作者一次次伤心失落,却让笔下的词焕发出倔强的神采,慷慨纵横。
6.作者想象丰富,运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志,请结合全词简要分析。
江城子•密州出猎
(北宋•苏轼)
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
定风波
苏轼
三月七日①,沙湖②道中遇雨。雨具先去③,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸④且徐行。竹杖芒鞋⑤轻胜