3《鸿门宴》学案 2022-2023学年高中语文统编版必修下册

《鸿门宴》学案 学习目标： 1.疏通文意，准确理解《鸿门宴》的文章内容，掌握文中重要的文言知识（实词、虚词、句式等）。 2.理解《鸿门宴》中的人物形象，赏析人物刻画方法及文章的写作艺术。 3.了解史传文学《史记》的特点，培养质疑探究能力。 学习重难点： 1.准确掌握文中的重要实词和虚词用法。 2.抓住文本细节，分析深层内涵。 一、语言建构与运用 1.字音 飨(xiǎnɡ) 美姬(jī) 鲰生(zōu) 卮酒(zhī) 有郤(xì) 玉玦(jué) 瞋目(chēn) 目眦(zì) 按剑而跽(jì) 彘肩(zhì) 刀俎(zǔ) 戮力(lù) 崤山(Xiáo) 切而啖之(dàn) 2.通假字 (1)距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳) (2)张良出，要项伯(“要”通“邀”，邀请) (3)愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”，背叛) (4)旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”，早些) (5)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨) 3.古今异义 1）沛公居山东时 古义：指崤山以东，泛指东方六国之地。 今义：山东省。 2）备他盗之出入与非常也。 古义：指意外的变故。 今义：表程度副词。 3）将军战河北，臣战河南。 古义：河北，黄河以北；河南，黄河以南。 今义：河北，河北省；河南，河南省。 4）所以遣将守关者。 古义：……的原因。 今义：因果关系连词。 4.一词多义 (1)幸 (2)意 (3)举 (4)辞 (5)谢 (6)胜 (7)故 (8)去 (9)因 (10)为 (11)且 (12)与 二、资料链接 1．识作者 司马迁（公元前145年—公元前87年），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，一说龙门（今山西河津）人。西汉史学家、文学家、思想家。 其父司马谈为太史令，学问渊博。他10岁开始读古书，学习刻苦，遇到问题，反复思考。20岁那年，司马迁从长安出发，到各地游历。他几次同汉武帝出外巡游，到过很多地方。 司马谈死后，他接替做了太史令。太初元年（公元前104年），开始动手编《史记》。 天汉二年（公元前99年），李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，得罪了汉武帝，获罪被捕，被判宫刑。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”为了完成父亲遗愿，完成《史记》，含垢忍辱忍受腐刑。 2．探背景 公元前206年，刘邦率领起义军攻破武关，进入关中地区。秦王子婴向刘邦投降。刘邦入关后，与秦民约法三章，并派人驻守函谷关，以防项羽进攻。当项羽到达函谷关后，得知刘邦取得胜利，并歼灭了秦军的主力，已经攻陷关中，一怒之下攻陷了关隘，并推进至戏水之西。刘邦当时与其军队同处霸上，暂未会见项羽。当时项羽的兵力大约是40万人，刘邦军队共约10万人。 3．知常识 《史记》：是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。 《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)。《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字，比《淮南子》多三十九万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。 《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史” 。 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 三、文本鉴赏 （一）整体感知 《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，出自《史记·项羽本纪》。文章叙述的是秦朝灭亡后（公元前206年）两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。全文以刘邦赴项营请罪为核心，连同赴营以前和逃席以后分为三个部分，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃席两个问题逐层展开故事。情节跌宕起伏，形象生动鲜明，组织周密严谨，语言精练优美。 （2） 文脉梳理 （三）文本探究 1．项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了哪些内容。 ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________