第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课时作业--2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课时作业 一、单选题 1．朝鲜和日本都是中古时期重要的东亚国家。其共同之处不包括 A．都模仿中国建立过中央集权国家 B．都仿效中国唐朝制度 C．其文字都受到汉字的影响 D．都建立了幕府政治统治 2．据考古学证明，约距今9000年左右，墨西哥中部高原和秘鲁沿海地区的印第安人就开始对玉米进行栽培，从此拉美印第安诸文明逐渐开始了以种植玉米为主的玉米文明新阶段，成为与中东、东亚、非洲等并列的农业发源地之一。据此可知，导致印第安人栽培出玉米的因素是（   ） A．简陋的生产工具 B．落后的耕作方式 C．寒冷的高原气候 D．独特的地理环境 3．有学者认为：  “日本人的创世神话中有个太阳女神，即天照大神，她在创造万事万物之前就创造了日本列岛及其民族。之所以会这样追溯自己民族的源流，部分原因在于，日本人希望自己能有些本土的东西来抵消儒家文化和佛教文化的强烈影响。”该学者意在强调（   ） A．神道教是日本的主要宗教 B．日本独立发展出了自己的文化 C．日本注重强调自身文化的独特性 D．日本文化受到了中国文化的影响 4．印加帝国采取的措施有：土地、矿藏和牲畜归国家所有；编制详细的人口调查表；废黜世袭的地方首领；为同化被征服的民族，强迫他们迁至新地区定居；在国家的主持下，举行集体婚礼。这些措施（   ） A．目的在于军事征服 B．缓和了民族和阶级矛盾 C．巩固了帝国的统治 D．颇具极权主义色彩 5．印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化， 以下文化表现与下图标注的文明地点对应正确的是（   ） A．①会使用麻醉剂，能进行人体解剖 B．②知道“零”的概念，创造出 20 进制 C．③制定了太阳历和太阴历 D．④制作了跳舞猴子形象的陶制印模 6．有学者将古代印第安文化分为三类(如下表)。这种分类法的依据是（   ） 类型 区域 渔猎采集文化 南美洲南部和北美洲西部和北部 中级农业文化 高级农业文化的邻近地区 高级农业文化 中美洲和安第斯高原地区 A．生产方式 B．生活习惯 C．经济结构 D．地理位置 7．有中国学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时 A．接受中华文明的影响，但并没有全盘接受 B．广泛传播了中国的儒家经典 C．建立起一整套独特的幕府政治统治的机制 D．以锁国统治，抵御中国的影响 8．以下属于古代美洲地区文明代表的是（   ） ①玛雅文明  ②阿克苏姆文明  ③马里文明  ④阿兹特克文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．这一文明没有统一的帝国，全盛期分成数以百计的城邦。他们所建造的宗教性建筑，最早由一些简单的土坟组成，后来演化为金字塔。他们的农业以玉米为主，没有牛马猪羊，也没有出现畜牧业的痕迹。这一文明是（   ） A．古希腊文明 B．古埃及文明 C．玛雅文明 D．印加文明 10．下列结论与史实之间逻辑关系最为严谨的是（   ） 史实 结论 ① 古希腊临海海岸线曲折、多山多河流的自然环境。 造就了雅典民主政治 ② 西塞罗：“法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。” 彰显了人文精神 ③ 玛雅人以种植玉米为主。 玛雅文明高度发达 ④ 在西亚炼铁技术传播到非洲之前，东非地区已存在早期的炼铁活动。 人类文明的多元性 A．① B．② C．③ D．④ 11．根据日本作家丸山清子《源氏物语与白氏文集》统计，《源氏物语》中引用中国古典文学典籍185处。其主要原因是 A．日本人民虚心好学 B．中国文化的先进性 C．中日关系交往密切 D．疆域临近交通便利 12．4世纪时期，印度出现了一种更为醒目的现象：继婆罗门教自身发生了变化，逐渐转变成印度教，在群众中重新发展起来，并得到多数国君的信奉和推崇。这一时期的印度（   ） A．外来移民建立德里苏丹国 B．笈多帝国逐渐崛起 C．摆脱了种姓制度的束缚 D．商业活动遍及欧亚 13．马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬，还有日晷、采石地点等。这反映了（    ） A．印加帝国高度发达的城市化水平 B．印第安人独特的城市规划思想 C．马丘比丘是安第斯地区的经济中心 D．印加文化继承了玛雅文化的精华 14．下列有关古代印度文明叙述正确的是 A．种姓是雅利安人维系社会统治秩序手段 B．推行种姓制度是为了抑制佛教势力扩张 C．佛教是首陀罗种姓反抗雅利安人而产生 D．《摩诃婆罗多》保留较早土著族人生活状况 15．古代美洲的印第安人在中美洲和南美洲创造了灿烂的文明，主要包括（