第7课 隋唐制度的变化与创新 课时跟踪练--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第7课 隋唐制度的变化与创新 课时跟踪练 一、单选题 1．唐初规定“以丁为单位征纳……服正役20日，可按每日折三尺纳绢替代，是为庸。”这一规定 A．增加了农民的劳役负担 B．提高了农民的文化素质 C．保证了农民的生产时间 D．推动了经济重心的南移 2．下面是宋理宗宝佑四年（1265年）《登科录》中记载的601名中榜进士社会阶层来源的对比示意图。其主要反映的历史信息是 A．宋代政府已经完全成为平民阶层的政府 B．平民阶层有望执掌宋代国家的最高权力 C．贵族官僚阶层已在宋代社会中完全消失 D．科举选拔推动了平民向上层社会的流动 3．载初元年（690年）二月，武则天即将称帝，亲自“策问贡人于洛城殿”，各地精英云集洛阳，考生有上万人之多。武则天此举主要是为了 A．分散宰相权力 B．实现社会公平 C．打压门阀旧族 D．选拔经世之才 4．唐初,皇宫和政府部门多设有学士机构。学土无品秩,但得参与谋议,充作政府顾问。唐太宗间或请名儒学士起草诏书;武则天常令“北门学士”居中用事,参决百司表奏;唐玄宗成立输林学士院,负责一部分诏书的起草。由此可知,唐代学士机构的设置 A．加剧了君权与相权的矛盾 B．扩大了官员选拔途径 C．适应了君主专制统治需要 D．完善了三省六部制度 5．东汉初年，国家规定对于被察举人员“务授试以职”。即对于确认的被察举人员，地方要先给予一定的官职进行试用，考核合格后才能举荐到中央。这样做法表明当时 A．地方政府把持了选官的权力 B．考试选官的方式得到广泛推行 C．国家注重所察举官员的素质 D．地方察举不实的现象十分严重 6．钱穆说：“隋唐后通过科举考试来选拔人才，以德行和学识为依据，体现了平等的原则而非专断独占的作风。”据此可知，钱穆认为科举制（　　） A．有利于强化君主专制 B．加强了思想文化的控制 C．排除世家子弟入仕 D．重视官员的综合素质 7．下列朝代中最有可能出现“上品无寒门，下品无世族”情况的是（    ） A．魏晋南北朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 8．东晋人葛洪评论察举制：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这表明东汉末年的察举制（   ） A．是世官制的延续 B．为科举制所取代 C．存在严重弊端 D．具有历史进步性 9．强调集体议政重要性的中央行政机构是 A．秦朝的皇帝 B．隋唐的三省 C．明朝的内阁 D．清朝军机处 10．《中国历代经济变革得失》一文中说：“在政治经济史的意义上，科举制是对历代世族模式的一次彻底‘反动’。”该观点认为科举制 A．改变了地主阶级的统治基础 B．切断了世族繁衍的制度基础 C．是历代政府选官的唯一途径 D．让世族彻底退出了历史舞台 11．下表所示为中唐时期宰相中科举出身者所占的比例。这说明当时的科举制（   ） 时期 宰相总数（人） 进士出身的宰相所占比例（%） 唐穆宗时期 14 57.1 唐文宗时期 24 75 唐懿宗时期 21 81 A．提高了官员道德修养 B．有利于改变政治风貌 C．人为干预的几率增加 D．变更了人才选拔标准 12．“月旦人物”是品评人物的成语，缘于汉朝的许靖、许劭。二人为当时著名贤士，开办讲坛，每月初一评论乡党，褒贬时政，评后验证，众皆信服，凡得好评之人，名声大振。这引得四方名士慕名而来，竞领二许一字之评以为荣。这实质上反映了 A．读书人极重视名声 B．独尊儒术风气浓厚 C．门阀士族开始形成 D．察举制社会影响大 13．大中六年（852） 三月，唐宣宗想免除其舅郑光的两税，遭到中书门下的反对，理由是：“据地出税，天下皆同。随户杂徭，久已成例。”这反映了当时（   ） A．外戚宦官交替专权的局面 B．士族地主走向没落 C．赋税征收蕴含着公平原则 D．专制皇权受到冲击 14．唐朝史学家刘知几认为“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，分析史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述中属于“史识”的是 A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相 B．三省六部制的基本运作程序是中书省一门下省一尚书省一六部 C．三省六部制的三省分工明确、抑制了皇权，并且降低了行政效率 D．三省六部制分工合作，减少决策失误，是中国古代政治制度的重大创造 15．唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂；但又择他官参加议政，号为参知机务、参议得失等，也是宰相。此时，决定政事之权已不全由三省长官，其后又有以同中书门下三品、同中书门下平章事为名的他官参政。这表明 A．唐朝三省议事已名存实亡 B．宰相权力进一步被削弱 C．新设官职逐渐融入三省六部 D．唐朝时官僚制度还不成熟 16．这一新税制是原来以财产为标准将家庭分为九等