1.4 唐朝的中外文化交流 课件 2022-2023学年统编版七年级历史下学期

唐朝墓葬出现这些文物说明了什么？ 大食人俑 东罗马金币 非洲黑人俑 ①我国古代称阿拉伯帝国为“大食”。 唐朝时期中外交往频繁 唐朝对外主要交通路线图 读图,指出这一时期与中国交往的国家与地区。 第4课 唐朝的中外文化交流 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 学习目标 1、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 2、通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。 目 录 CONTENTS 一、中华文明传日本 二、玄奘西行取真经 三、中新交往促发展 一、中华文明传日本 唐朝时期，中国和日本交流非常频繁，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，称为“遣唐使”。 贞观五年（631年），日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使12次。起初，遣唐使团的规模一般不超过200人，从8世纪初起，人数倍增，开元五年（717年）、二十一年（733年）和开成三年（838年）派出的三次遣唐使团，人数均在550人以上。遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。 ①持续时间长 ②来华次数多 ③遣唐规模大 ④人员素质高 一、中华文明传日本 阅读下列材料，说一说遣唐使来华有哪些特点？ 唐朝长安城 平面图 日本平城京 平面图 唐朝 “开元通宝” 日本 “和同开珎” 唐装 日本和服 “日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。” ——（日）木宫泰彦《中日交通史》 日本茶道 中国饮茶 政治 建筑 经济 服饰 文字 茶道、风俗习惯 一、中华文明传日本 说一说，唐朝在哪些方面影响了日本？ 带着问题观看视频： 1.视频中的主人公是谁？为什么要去日本？ 2.他的到来为日本带去了什么？ 3.你从他的身上发现哪些值得学习的品质？ 一、中华文明传日本 日本《医心方》收录鉴真医方。 鉴真手迹《请经书帖》被日本视为国宝。 鉴真主持修建的唐招提寺被日本政府定为一级国宝。 鉴真为中日文化交流作出了卓越的贡献 一、中华文明传日本 “山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘” 第1次，遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没。 第2次，突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救。 第3次，因官府出面阻止，未能成行。 第4次，因弟子好心阻拦，未果。 第5次，遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明。 第6次，66岁的鉴真第六次东渡成功。 不畏艰险，迎难而上 一、中华文明传日本 唐朝时，日本制造了上千件袈裟赠与唐朝众僧，袈裟上绣着 “山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”四句诘语。 意思是虽然我们不在同一个地方，但当我们抬头时，看到的却是同一轮明月。在去年抗击新冠疫情时，日本曾向武汉捐赠医疗物资，物资包装上都写有““山川异域，风月同天”八个字。 鉴真是唐玄宗时期的高僧，曾担任扬州大明寺主持，听闻这句话，很受触动，应日本留学僧请求，决定东渡日本，共结来缘。 鉴真先后六次东渡，前五次都以失败而告终，且在第五次东渡中双目失明。第六次东渡时，66岁的鉴真终于成功。 二、玄奘西行取真经 人物名片 △时代： △事迹： △作品： △贡献： 唐太宗时期 《大唐西域记》 口述，弟子成书 玄 奘 天竺取经 译经传法 中外交流 弘扬佛法 二、玄奘西行取真经 阅读教材，完成玄奘的人物名片 玄奘（602年-664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，俗名“陈祎”因为他精通佛学中的《经》《律》《论》三藏，故尊称他为 “三藏法师”。被尊称为“三藏法师” ，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。 当时，随着佛教在中土传播，由于对原始佛典的理解不同而出现不同的学说。为了进一步了解佛学原著，玄奘决定亲自西行取经。 任务1：读图指出玄奘西行的路线（起止点、方向，沿途区域等）。 任务2：结合材料，说说从中可以看出玄奘的哪些品质？ “山谷积雪，寒风惨烈，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。” “不至天竺，终不东归一步！”“宁可就西而死，岂能东归而生！ 玄奘西行路线图 从长安出发，向西穿过西域、向南经葱岭进入天竺，顺时针游遍天竺后以相似路线返程。 不畏艰险，百折不挠 信念坚定 二、玄奘西行取真经 玄奘（602年-664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，俗名“陈祎”因为他精通佛学中的《经》《律》《论》三藏，故尊称他为 “三藏法师”。被尊称为“三藏法师” ，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。 当时，随着佛教在中土传播，由于对原始佛典的理解不同而出现不同的学说。为了进一步了解佛学原著，玄奘决定亲自西行取经。 三、中新交往促发展 阅读教材第20页最后一段并结合 所学，回答下列问题： 三、中新交往促发展 1.唐与新罗的交往方式有哪些？ 2.唐朝在哪些方