第一单元 第3课 远古的传说-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册历史同步练测(统编版)

2023-08-09
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第一单元 第3课远古的传说 《基础玥固练 [答案2] 幻遐点①炎黄联盟 6在传说中的黄帝时期,下列创造发明对应正确 )假如你研究华夏族主干的起源历史,准备选择 的一组是 () 实地考察的地点,你首选的地方应该是( A.隶首—缫丝B.螺祖—音律 A.长江流域 B.黄河流域 C.仓颉一—造字D.伶伦一一算盘 C.青藏高原 D.成都平原 如跟点③尧舜禹的禅让 2“蚩尤作兵伐黄帝。黄帝乃令应龙攻之冀州之 ⑦《史记》中记载:“舜子商均亦不肖,舜乃像荐禹 野”,这段材料出自《山海经》,与这段材料相关 於(于)天…诸侯归之,然后禹践天子位。”这 的事件是 种“禅让制”的基本原则是 () A.涿鹿之战 B.盘古开天辟地 A.部落首领 B.子承父业 C.尧舜禅让 D.大禹治水 C.礼贤下士 D.选贤任能 ⑧下图中的人物吸取父亲治水失败的教训,采用 3“全球华人,同根同源,不忘初祖,爱我中华。”祭 疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海,并全身心 文中“初祖”是指 投人治水工作,最终消除了水患,得到民众爱 A.炎帝、蚩尤 B.黄帝、伏羲 戴。他被尊称 () C.炎帝、黄帝 D.尧舜禹 知圆盒②传说中的炎帝和黄帝的发明 ④我国流传下来了许多远古时期的神话和传说, 比如盘古开天辟地、女娲炼石补天等。其中有 A.黄帝 B.大禹 一个人物,相传他教人们种植五谷,并且发明了 C.蚩尤 D.炎帝 纺织,他是 ⑨尧年老时,根据推举和他对舜的考察,让舜继承 A.炎帝 B.黄帝 其位。禹因治水有功,又被舜推荐为继任者。 C.大禹 D.蚩尤 这种继承首领位子的做法被称为 () ⑤传说农历三月三是轩辕帝的出生日,后人为了 A.禅让 纪念他的丰功伟绩,每年都会在这一天举行祭 B.世袭 拜活动。“轩辕帝”是 C.分封 A.炎帝 B.黄帝 D.专制 C.尧 D.舜 见此图标胆补音/微传扫码额取配套资源稳步提升成绩 七年级历史(上册) 《能力提升练 [答案3] (四川成都中考)著名学者费孝通指出:“距今三6阅读材料,回答问题。 千年前,在黄河中游出现了一个若干民族集团 材料一传说蚩尤有兄弟81人,都是兽身人语, 汇集和逐步融合的核心,被称为华夏。”在这一 铜头铁额,他们善造兵器,勇猛无比。蚩尤与黄 汇集和逐步融合的过程中,被尊为中华民族人 帝战于涿鹿,最后黄帝获得大胜。 文初祖的是 ( 材料二尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是 A.炎帝和黄帝 B.仓颉和螺祖 乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病:授丹 C.尧和舜 D.隶首和大禹 朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天 2“涿鹿茫茫白草秋,轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映 下之病而利一人。” 祠前水,疑是成川血尚流。”诗句描写了我国远 一司马迁《史记》 古时代的一次部落联盟战争,其交战双方是 材料三名人故里遭各地争抢的事件频频发 ( 生,如黄帝故里之争、炎帝故里之争、尧故里之 A.黄帝、蚩尤对炎帝B.黄帝、炎帝对蚩尤 争等。名人故里遭争抢,名人究竟惹了谁?如 C.蚩尤、炎帝对黄帝D.黄帝、大禹对炎帝 何看待各地抢名人故里问题,成为人们的热点 ③作为养蚕抽丝技术的发明者,华夏文明的奠基 话题之一。 人之一,唐朝人赵蕤为她题的碑文是:“首创种 (1)根据所学知识,谁和黄帝一起同蚩尤作战? 桑养。蚕之法,抽丝编绢之术”她就是 从材料一中你可以得到哪些有效的历史 信息? A.媒祖 B.女娲 C.尧 D.舜 ④在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种 (2)材料二反映的制度的实质是什么? 五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这反映出中华文 明的核心是 ( A.神话传说 B.采集、符猎的游牧文明 (3)阅读材料并结合所学知识,材料中的“黄帝” C.农耕文明 D.和谐、平等的社会秩序 “尧”“舜”有哪些共同点? ⑤《礼记·礼运》:“大道之行也,天下为公。选贤 与能(把品德高尚和能干的人选出来),讲信修 睦。”其中最能体现“选贤与能”的制度是 (4)你如何看待材料三中各地争抢名人故里的 现象? A.君主制 B.私有制 C.禅让制 D.投票制 见吃图标园科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩七年级历史(上册) 3.B[解析]本题考查学生对基础知识的识记能力。4,A[解析]依据所学可知,黄河流域的半坡原始居 据所学知识可知,河姆渡原始居民居住的房屋是干 民居住半地穴式國形房屋,长江流域的河姆渡原始 栏式建筑。依据判断,B正确。 居民居住干栏式房屋。北方干旱寒冷,南方潮湿闷 4.B[解析]根据材料信息“良渚文化具有‘稻作、礼 热,所以南北居民居住房屋不同,主要是自然条件 玉、黑陶'等特征”并结合所学知识可知,河姆渡原 的不同,故此题选A。 始居民生活在距今约7000年的长江流域,是南方5.A[解析]本题考查人类生产生活方式的演进,结 原始农耕文明的代表,他们种植的

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