内容正文:
采蜜角 0000(打一成语)32
专题五 数的读写与大小
从0、1、2、3、…、9中选几个数可以组成不同的数,用计数器和算盘也可以表
示这些不同的数。按要求组数、在计数器或算盘上表示指定的数等问题都需要
仔细探究,并找到合适的方法确定问题的答案。
类型一 按要求组数
例1 用 0 、0 、5 、8 这四张卡
片能够组成哪些只读一个零的四
位数?
点拨:要使组成的四位数只读一个
零,卡片上的两个0可以放在四位
数的中间,即分别放在百位和十位
上
;也可以分别放在百位和个位上
。
由此可以按从小到大或从大到小的
顺序
写出所有符合条件的数。
解答:
运用有序列举法解决组数问题
解决此类问题时,可以根据“0”的读法,
用列举的方法,有序地写出所有符合条件
的数。
类型二 有序拨数
例2 如图,移动一个珠,可以变成
哪些四位数?
点拨:可以一位一位地来思考
。先
把千位上的一个珠分别移到百位、
十位、个位上,看看各变成哪些四位
数;用同样的方法
,依次把百位、十
位、个位上的一个珠分别移到其他
数位上,看看各变成哪些四位数。
解答:
用分类操作法解决拨数问题
按要求拨数时,要注意考虑全面,并按
照一定的顺序分类操作,这样可以避免重复
或遗漏。
数学(苏教版)二年级
答案讲解
独木桥畔百万兵,分开上下两队行,上边兵强一当五,下边兵多听号令。(猜一用物)
[上一页答案:万无一失]
采蜜角 33
类型三 寻找最接近的数
例3
在算盘上用12个珠拨一个最
接近4000的数,这个数是多少?
点拨:接近4000的数
,可能是四千
多,也可能是三千多
。如果是四千
多,就要尽可能小;如果是三千多,
就要尽可能大。最后把尽可能小的
数和尽可能大的数进行比较,从中
选出一个最接近4000的数。
解答:
用分析比较法寻找最接近某个数的数
找最接近某个数的数时,若这个数比整
千数大,则数越小就越接近这个整千数;若
这个数比整千数小,则数越大就越接近这个
整千数。再比较这两个数的大小,找到最接
近的数。
1.
用 0 、2 、4 、6 可以摆出多少个不同的四位数? 先摆一摆,再按从
大到小的顺序排一排。
2.
在用0、0、1、3这四个数字组成的所有的四位数中,一个零都不读的有
几个? 能读出零的有几个? 写一写。
3.
从五位数79352中划去2个数字,使剩下的3个数字(先后顺序不变)
组成的三位数最大,这个三位数是多少?
二 整合提优
采蜜角
解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。———[唐]李峤
[上一页答案:算盘]34
4.
如图,移动一个珠,可以变成哪些四位数?
5.
在算盘上拨9个珠表示一个最接近3000的数,这个数是多少? 先画一
画,再写一写。
6.
用3个珠在算盘上表示比6000大的四位数,这样的四位数有哪些?
7.
按要求写数。
(1)
这个数是个四位数,它只读一个零;
(2)
各个数位上数字的和是16;
(3)
最高位与最低位上的数字相互交换,这个数的大小不变;
(4)
这个数最接近5000。
8.
小明在算盘上拨了一个数,接着他在算盘上又拨了一个珠,原来的数变
成了7530。小明一开始拨的可能是哪些数? (无其他操作)
数学(苏教版)二年级
83
此时是12时30分;第三次过了不长的时间又
响了1下,此时是1时。
5.
整时:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+
11+12=78(下) 半时:1+1+1+1+1+1+
1+1+1+1+1=11(下) 78+11=89(下)
6.
(1)
1+2+3+4=10(下) 4-1=3(时)
(2)
9+10+11=30(下) 11-9=2(时)或
6+7+8+9=30(下)