2《花的学校》（课件）统编版语文三年级上册

花 的 学 校 三年级语文上册 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。 以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》等。 《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 假 罚 荒 裳 fá huāng jià shang 笛 dí 我会读 luò 结构 huāng dí wǔ 落 荒 笛 舞 臂 bì 上下 kuáng 结构 qiáng jià suǒ 左右 gòu cāi 狂 墙 假 所 够 猜 扬 yáng 互 结构 独体 hù 角 角落 角逐 这两只好斗的公鸡在院子的角落里展开了激烈的角逐。 jiǎo jué 多音字 盛开—— 凋谢 　 快乐—— 伤心 合拢—— 张开 反义词 假装——伪装　 快乐——高兴 傍晚——黄昏 观察——观测 近义词 簌簌：拟声词，形容风吹叶子等的声音。也形容眼泪等纷纷落下的样子。 轰响：轰鸣。发出轰隆隆的巨大声音。 荒野：荒凉的野外。 湿润：潮湿润泽。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 词语解释 花 的 学 校 1当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中 吹着口笛。 　 2于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 　 3妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 　 4他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们 站墙角的。 　 5雨一来，他们便放假了。 　 6树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 　 7你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。 　 8你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 　 9我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己 的妈妈一样。 读课文思考 ： 这首散文诗总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（1—2）： 想象阵雨降落时，花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景。 想象雨来时，关了门做功课的花朵们便放假了。 第二部分（3—5）： 第三部分（6）： 想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。 第四部分（7—9）： 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。 为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。 请同学们体会“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”一句。 这句话运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。 理解“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”一句。 “一群一群”突出花多；“突然”写出花儿生长的速度极快；“跳舞、狂欢”赋予花儿生命，突出了花儿们的可爱。 课文讲解 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。 自读课文第四小节： 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 作者说花朵的家在天上，你是怎样理解的？ 诗人说花朵的家在天上，那里有星星、有太阳，美丽而温暖、自由而快乐，表达了诗人对温暖、美丽、快乐的家的眷念以及对善良、宽容、慈祥的母亲的依恋。