8.3 法治社会 教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

课题 第八课 法治中国建设 第三框 法治社会 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 设法治国家是系统性工程，既需要党和国家的统筹和规划，也需要公民和社会的参与推动。全面推进依法治国要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。第三框“法治社会”阐述了建设法治社会的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治社会的要求和具体任务，与前两框“法治国家”、“法治政府”一起构成了“法治中国”体系。 2.学习者分析 学生通过初中阶段和本书第七、八课的学习，学生已具备了一定的法治知识，法治社会与学生的日常生活联系比较紧密，学生有一定的社会经验，对此有着较为浓厚的兴趣，为学习本节课做了一定的准备，但同时理论知识不足。 3.学习目标确定 （1）通过分析生活实例《遛狗不拴绳？——违法！》，理解法治社会的内涵及具体表现，树立法治意识，自觉学法、信法、守法、用法。 （2）通过探究《新规出台》后所遇到的问题，明白建设法治社会是一个艰巨任务，也是一个系统工程，需要党和国家的统筹和规划，同时养成依法办事的自觉，为建设法治社会贡献力量。 （3）通过观看法治社会宣传片，增强建设法治社会、促进公平正义和社会和谐的信心与动力。相信在党的领导下全面依法治国不断推进，法治社会一定能如期实现。 4.学习重点难点 教学重点： 理解法治社会的含义及表现；建设法治社会的措施。 教学难点： 建设法治社会的措施。 5.学习评价设计 【学习目标一】 议学情境：畅所欲言，共谈法治社会 评价任务：通过探讨“理想中的法治社会”，并分析生活实例《遛狗不拴绳？——违法！》，准确理解法治社会的内涵和四个具体表现。 【学习目标二】 议学情境：凝心聚力，共建法治社会 评价任务：结合《新规出台》的材料，并根据实际情况评析材料中市民的观点及落实中出现的问题，明确建设法治社会的具体措施。 【学习目标三】 议学情境：同沐阳光，共享法治社会 评价任务：通过观看法治社会宣传片，畅谈养狗新规的积极影响，明确法治社会建设的意义。 6.学习活动设计 过程 学习内容与教师活动（引领性问题） 学生任务或学习活动设计 设计意图或评价目标 环节一： 导入新课 学生学习活动：观看视频，感知违法行为的危害 学生学习活动：学生学习活动：观看视频，感知违法行为的危害 学生学习活动：观看视频，感知违法行为的危害 环节二： 新课教学 总议题：共建法治社会，让生活更美好 分议题一：畅所欲言，共议法治社会（是什么？） 【议题情景一】： 1、法治中国建设离不开法治社会，谈谈你理想中的法治社会是怎样的？ 2、“法之必行，民心所向，万事依法律事，找法解决问题，用法化解矛盾，靠法的法治理念正在全社会春风化雨，沁人心田”这体现法治社会的什么表现？ 教师活动：点评学生回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学小结1】 法治社会的内涵：是指法律得到普遍公认和遵从（是前提）、社会治理依法开展（是保证）、公共生活和谐有序的社会（是目标）。 法治社会的具体表现： （1）法治意识：（信法） （2）法律实施：（守法） （3）实施效果：（用法） 分议题二：凝心聚力，共建法治社会（怎样做） 【议题情景二】：《新规实施》——记者调查情况 2022年5月1日起,新修订的《中华人民共和国动物防疫法》正式施行,标志着遛狗拴绳正式入法。这一法规落实得如何?通过走访，发现： 喜：公园、景区等公共场所,市民遛狗都拴绳 忧：一些小区和道路上,还有个别狗没有拴绳，甚至个人市民表示不知道这一新规。 惑：1、对于新规该如何具体实施，不少市民也对此表示疑惑，如犬牌该在哪里办理 2、有哪些途径解决狗伤人类似案件的纠纷？ 这一系列问题尚有待官方释疑。 【议学思考】：分组讨论探究：如何让依法文明养狗真正落到实处？ 教师活动：点评学生回答，点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案： 【议学小结2】 三、建设法治社会的措施 1、深入普法教育，推动全社会树立法治意识。（有意识） 2、建设完备的法律服务体系（有氛围） 3、提高社会治理法治化水平。（有依托） 4、健全社会矛盾纠纷预防化解机制。（有机制） 分议题三： 同沫阳光，共享法治社会（为什么） 【议题情景三】观看法治社会宣传片——《法治，愈多遇见、愈多美好》视频，感受 请你谈谈《养狗新规》的的积极影响。 教师活动：点评学生回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学小结3】：建设法治社会的重大意义（为什么？） 1、通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。（维护社会秩序） 能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实