7.1 单音与和声 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

课题 单音与和声 年级 七年级 教材分析 本节课是七年级下册第三单元第七课的第一框题内容，学习了第六课后，同学们已初步认识了学校的集体生活。在此基础上，引导学生能分辨是非，认识到集体规则的重要性。个人的需求会与集体的规则发生冲突时，学生要学会正确处理个人与集体的冲突，树立集体观念。　 学情分析 七年级的学生处于青春期，学生们有激情、有想法，但也冲动盲目、缺乏理性，在集体生活中想表达自己的意愿，但是又欠缺正确的方法和途径。因此，通过具体案例，帮助学生增强辨别能力，激发学生的集体主义意识，从而引导学生识大体、顾大局。 教学目标 1：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。 2：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。 3：知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。 教学重难点 教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放厦门六中学生合唱曲目《稻香》，进行导入： 如果把我们的集体比作一首歌曲，那我们每个人就是这首歌曲的一个个单音，集体就是我们奏响的和声，要想奏出一曲美妙而又和谐的乐章，我们应该如何处理好单音与和声的关系呢？让我们共同探讨新的话题—《单音与和声》 欣赏合唱《稻香》 播放音乐， 情境导入新课，激发学生兴趣。 讲授新课 目标导学一：个人意愿与集体规则 设置情景：下个月，学校组织开展合唱比赛，现在我们就开始为合唱比赛做准备吧！一起进入到《合唱比赛三部曲》环节 《合唱比赛三部曲》第一部：选服装 问题：比赛规定每个班级要统一服装，这也是重要的考核项目之一，你们希望订怎样的服装呢？请你提说说自己的看法，如：颜色、款式…… 提问：怎么样的服装你会比较愿意穿呢？ 生：自己喜欢的 师：这也就是，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 一致 【板书】：个人意愿←——→集体规则 冲突 如果班级最后决定订一套简洁低调的服装，便于平时也能穿，但是你却喜欢bulingbuling的，带铆钉的。这是你心里会有什么反应？ 生：不开心 不情愿。 师：这时候，我们会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 过渡：其实，我们在准备的过程中还有许多类似的冲突，这不，一波未平一波又起，我们大合唱准备又遇到麻烦了，究竟是什么麻烦呢？我们一起进入第二部曲。 学生畅所欲言 思考个人喜好 师生进行互动 通过合唱比赛服装的选择，清楚个人意愿与集体规则的关系，有一致也难免有冲突 《合唱比赛三部曲》第二部：排队形 合唱比赛时的队形站位也是取胜的关键点之一，在站位时，个子矮的站前排，个子高的站后排。但是我们班有位同学虽然个子高，但还是希望站第一排，由此引发了矛盾。 合作交流： （1）如果你是班委，你要如何劝说呢？ （2）为什么会发生这样的冲突事件 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人与集体的需要不同。 （3）你觉得高个子同学应该怎么做？ 反思自己的个人意愿合不合理，个人意愿服从集体的共同要求。所以，他应该要理解这么安排的合理性，自觉站在后排。 一致 【板书】 集体规则 ←——→个人意愿 冲突 ↙ ↘ 原因 怎么做 过渡：现在我们衣服选好了，队形也排好了，那我们接下来要进行排练。在排练的过程中又会遇到什么插曲呢？ 根据情境，分小组进行讨论。讨论结束后共同归纳，总结 通过分析个人意愿产生冲突的原因，探讨化解冲突的策略，形成正确的价值观念。从而帮助学生学会正确认识和处理个人意愿与集体规则之间的矛盾。 目标导学二、让和声更美 出示情景故事，引出故事中的不同观点，组织学生参与辩论活动，并进行点评与反馈。 《合唱比赛三部曲》第三部：排练 插曲一：排练时间问题 “无规矩不成方圆，排练中也需要有规矩。班委要求：班委决定让大家牺牲午休时间抓紧排练，严重影响了同学们的身体健康和下午上课效率 小明遵守规则，最终接受了…… 小刚委婉地拒绝，并提出了自己的建议…… 辩论赛：通过分析，集体中某些共同要求确有不合理之处，需要适当的修改，完善，在不合理的规则被修改前，是执行规则重要还是修改规则重要，请你辩一辩。 正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，死守规则是僵化 归纳：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过