4.1.5 根的结构与功能（第一课时）课件-2023-2024学年济南版生物八年级上册

情景导入 师点拨：1937年，美国爱荷华州 立大学迪特玛(Dittmer)博士做 了一个有趣的实验：他在装有细沙 的木箱里种植了一株黑麦，4个月 内及时浇水以保证植株正常生长。 图4.1-21 黑麦植格0 到黑麦抽穗时，把木箱拆掉，小心 除去细沙。经仔细统计发现，这株 黑麦长有约1400万条根，如果将 这些根连接在一起，可长达11 000千米（图4.1-21）。根到底是 怎样生长的？根叉有哪些结构特点 与其功能相适应呢？ 济南版八年级生物4.1.5根的结构与功能（第一课时) 学习目标 1、通过观察探究，描述根的生长过程，概述根尖的 基本结构和各部分的主要功能。 2、尝试探究根生长的部位。体验观察探究、记录的 方法和技巧。 3、认同根结构与功能相适应的观点。 探究主题一、根的生长 (一)阅读课本P26-27,看图4.1-22，图4.1-23 自主学习，探究思考： 1、描述主根、侧根和不定根的概念？ 2、说出根系的概念和类型、分布特点？ 蔻莱的直根系 早熟禾的领报系 图4.1-22玉米的不定根 图4.1-23植物的根系 展示分享，表达交流。师点拨引导 1、正常根的类型 (1)主根：由胚根直接发育成的根 (2)侧根：由主根上长出的根 (3)不定根：在茎和叶上长出的根 知识拓展 支持根 一些植物从近茎 节上出现不定根伸入 土中，能支持植物体 的气生根。 呼吸根： 一些生长在沿海或沼泽 地带的植物产生一部分 向上生长的根，适宜输 送空气称呼吸根。 贮藏根： 由主根发育成的。如萝卜由不 定根或侧根发育而成。如甘薯 寄生根：寄生植物的菟丝子 以茎紧密地回旋缠绕在寄主 的茎上吸取养料。 2、根系 表达交流，师点拨释疑 根系： 多数双子叶植物的根系 一棵植物所有根的总和 直根系：主根长而粗，侧根短而细， 废菜的直根系 有明显的主根和侧根的区别。 图4.1-23 须根系：主根长出不久就停止生长， 然后长出许多不定根，所有根粗细相 近，无明显主根。 多数单子叶植物的根系 早热东的概礼系 杭物的根著 小麦根系 知识拓展 菜豆的根 小麦的根 探究分析：根系在土 主根 壤中分布有什么特点 侧根 不定根 从植物的 茎、叶上 产生的根 直根系 须根系 师，点拔：正常情况下，根系的扩展范围一 般都大于地上部分的扩展范围；根系的入土深度 一般都大于地上部分的高度。 对点训练，巩固知识 1.由种子的胚根直接发育成的根叫(A) A直根 B主根 C侧根 D 不定根 2.下列关于根系的叙述不正确的是(B) A.甲为直根系，由主根和侧根组成 B.乙为须根系，大多数双子叶植物具有这样的根系 C.单子叶植物一般具有须根系 D.须根系主要由不定根组成