20.1.2 中位数与众数（第三课时教案）2022—2023学年人教版数学八年级下册

20.1.2中位数和众数（第三课时） 一、教学目标 1知识技能：能用平均数，中位数、众数等相关知识去解决实际问题，在解决问 题过程中提高数学应用能力。 2过程与方法：实践解题，解题后能和同伴做交流，并做解题后反思。 3.情感态度价值观：在解题过程中，感知数学在解决实际题应用中重大意义，进 一步形成科学认识事物观点。 二、教学重点 重点：运用平均数、中位数、众数相关知识解决问题。 难点：在具体问题中，选择适当量代表数据。 三、学情分析 学生对平均数、中位数、众数有充分的了解的基础上，对其在实际问题中如 何选择进行了解。 四、课型 概念课 五、教学过程 1.问题引入 (1)复习平均数、中位数、众数的概念。(PPT3-5页) 教师提出问题，激发学生学习兴趣，引发学生思考。 学生回顾旧知识，产生对本节课学习的欲望。 (2)教师帮助学生总结，并说明它们各有自己的特点，能从不同的角度提供信 息，在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选择适当的量来代表数据。(PPT6 页) 2.例题讲解 (1)教师出示例题(PPT7页) 学生思考，交流，解决问题，教师巡视。 (2)效果反馈(PPT8-9页) 逐题抽生回答，师生点评更正。（强调众数如何确定以及众数的意义）》 学生回答，认真倾听发现问题，纠正错误。 (3)例题小结(PPT10页) 教师带领学生对例题进行小结，总结出平均数、中位数、众数的应用特点， 强调极端值对平均数的影响。 3.练习(PPT11-14页) (1)学生思考，交流，解决问题，教师巡视。 (2)教师逐题抽生回答，师生点评更正。 4.小结 教师再次总结总结出平均数、中位数、众数的应用特点。 5.作业 1.课本第122-123页，6、7、8题做本子上。 2.练习册：88页-89页。