内容正文:
采蜜角 一字四十八个头,内中有水不外流。(打一字) [上一页答案:七上八下]66
第3课时 分数混合运算(二)(1)
知识点 已知一个量,求比这个量多(或
少)几分之几的量
例 学校有30个篮球,足球的个数比篮球多15
,
排球的个数比篮球少1
6
。
(1)
学校有多少个足球?
(2)
学校有多少个排球?
点拨:(1)
“足球的个数比篮球多1
5
”,多的1
5
是
指足球比篮球多的个数是篮球个数的1
5
,而不
是指具体数量。要求学校有多少个足球,可以
画图进行分析。
方法一:画出如下示意图。
从图中可以求出,足球比篮球多的个数是
30×15=6
,求足球的个数就是求比30多6的
数是多少。
方法二:画出如下线段图。
从图中可以看出,足球的个数是篮球的1+
1
5=
6
5
,求足球有多少个就是求30个的65
是多
少个。
(2)
“排球的个数比篮球少1
6
”,少的1
6
是指排
球比篮球少的个数是篮球个数的1
6
,而不是指
具体数量。要求学校有多少个排球,可以画图
进行分析。
方法一:画出如下示意图。
从图中可以求出,排球比篮球少的个数是30×
1
6=5
,求排球的个数就是求比30少5的数是
多少。
方法二:画出如下线段图。
从图中可以看出,排球的个数是篮球的1-
1
6=
5
6
,求排球有多少个就是求30个的56
是多
少个。
数学(北师版)五年级
答案讲解
上联:三千里外一条水;下联:十二时中两度潮。 [上一页答案:井] 采蜜角 67
解答:
解决“已知一个量,求比这个量多(或少)几分
之几的量”的实际问题时,可以先求出多(或少)的
具体量,再用( )法[或( )法]求出未知量;
也可以先求出未知量是整体“1”的几分之几,再用
整体“1”( )这个分数,从而求出未知量。
一、
看图列式计算。
1.
2.
二、
解决问题。
1.
某小学举办绘画比赛,五年级递交作品80件,六年级递交的作品数量比五年级多14
。
(1)
画线段图表示六年级递交的作品数量。
(2)
算一算六年级递交了多少件作品。
2.
一台原价为3000元的冰箱,在国庆节期间降价110
,国庆节后又提价1
10
。这台冰箱的现价为多
少元?
三 预学储备
90
二 分数混合运算
第1课时 分数混合运算(一)(1)
[例题导引]
例
解答:方法一:15×13×
3
5=5×
3
5=3
(节)
方法二:15× 13×
3
5 =15×15=3(节)
知识归纳:1.
乘 2.
相同
[预学训练]
一、
1.
25×45×
3
4=15
(吨) 2.
90×710×
6
7=54
(株)
二、
(1)(2)(4) 科技书有多少本? 30×25×
2
3=
8(本)
第2课时 分数混合运算(一)(2)
[例题导引]
例1
解答:(1)
①
9
2÷
5
4÷
9
10=
9
2×
4
5×
10
9=4
②
36×49÷
3
8=36×
4
9×
8
3=
128
3 ③
5
12×
2
5÷
3
4 =512× 25×43 =512×815=29 (2)
①
1
7×
5
6÷
3
5=
1
7×
5
6×
5
3=
25
126 ②
2
9×
1
9÷
3
7=
2
9×
1
9×
7
3=
14
243
知识归纳:相同 左 右 括号 括号
例2
解答:方法一:120÷15×
5
6=500
(袋)
方法二:120×56÷
1
5=500
(袋)
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