内容正文:
刚上幼儿园第一天的小丽,从来没学过数学,但老师却称赞她的数学程度是数一数二
的,为什么?
采蜜角 29
专题五 组合图形的面积
两个或多个简单的基本图形可以组合成一个组合图形,计算一个组合图形的面积时,要仔
细观察,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的,通常可以运用分割、添补、平移、旋转、
添加辅助线等方法,将复杂的问题变简单。
类型一 求能转化成基本图形的组合图形
的面积
例1 求下图中涂色部分的面积。(单位:cm)
点拨:方法一:涂色部分是由两个三角形组成
的,它们的底分别是9cm和15cm,高都是
6cm,分别求出两个三角形的面积,最后求和。
方法二:涂色部分的面积等于上底是(9+3)cm、
下底是(3+15)cm、高是6cm的梯形的面积减
去底是3cm、高是6cm的平行四边形的面积。
方法三:将左侧的涂色三角形向右平移
3cm
(或将右侧的涂色三角形向左平移3cm),正好
组成一个上底是9cm、下底是15cm、高是
6cm的梯形
。
解答:
运用转化法求组合图形的面积
解决此类问题时,可以运用平移,先将原来分
散的多个图形的面积转化成一个规则图形的面
积,再进行计算。
类型二 求稍复杂的组合图形的面积
例2 如图,平行四边形ABCD 的边BC 长
10cm,直角三角形 ECB 的直角边EC 长
8cm。已知涂色部分的面积比三角形EFG 的
面积大10cm2,求平行四边形ABCD 的面积。
点拨:涂色部分的面积比三角形EFG 的面积
大10cm2,将梯形FBCG 的面积分别加上涂
色部分的面积和三角形EFG 的面积,得到平
行四边形ABCD 的面积比三角形EBC 的面
积大10cm2。根据直角边BC 和EC 的长度,
可以求出三角形EBC 的面积,进而求出平行
四边形ABCD 的面积。
解答:
运用面积差不变求组合图形的面积
解决此类问题的关键是通过“中间图形”,使
已知信息中的图形和“隐藏图形”建立起联系。
二 整合提优
答案讲解
采蜜角
买一双皮鞋要214元5角钱,请问:买一只皮鞋要多少钱?
[上一页答案:她只会数一数二]30
1.
计算下图中涂色部分的面积。
2.
五(1)班的保洁区是一块长20米、宽15米的长方形草坪(如图),草坪中间有一条2米宽的不
规则小路,草坪的占地面积是多少平方米?
3.
如图,正方形ACDE 的边长是16厘米,三角形甲比三角形乙的面积大56平方厘米。线段BC
长多少厘米?
4.
如图,直角梯形ABCD 的上底、下底分别是2厘米、6厘米,两条腰分别是3厘米、5厘米。涂
色部分的面积是多少平方厘米?
5.
如图,四边形ABCD 是边长为8厘米的正方形,四边形AEBD 是梯形,三角形AOE 的面积比
三角形BOD 的面积小16平方厘米。求梯形AEBD 的面积。
数学(北师版)五年级
82
48,60,72,84,96,108,120…… 20的倍数有20,40,
60,80,100,120…… 10,12和20的公倍数有60,
120…… 10,12和20的最小公倍数是60
例2
解答:49-4=45(块) 29+1=30(块) 45和
30的最大公因数是15,所以小班最多有15个小朋友
[提优训练]
1.
8 12 2.
30 84 3.
3和5的最小公倍数是
15 15+1=16(个) 奶奶洗好的苹果至少有16个
4.
3.25米=325厘米 1.75米=175厘米
0.75米=75厘米 325,175和75的最大公因数是
25,所以小正方体木块的棱长是25厘米 (325÷
25)×(175÷25)×(75÷25)=273(个) 解析:先换
算单位,将米转化成厘米。因为要截成尽可能大的小
正方体木块,所以找325,175和75的最大公因数,求
出小正方体木块的棱长,再进一步求出截成的小正方
体木块的个数。
5.
715和520的最大公因数是65 715÷65=11(盏)
520÷65=8(盏) 11+1+8=20(盏) 解析:由题中
“等距离地安装路灯”可知