内容正文:
数无形时少直觉,形少数时难入微,数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞。 采蜜角 49
第2课时 打扫卫生(1)
知识点一 小数除以整数,除到被除数
的末尾仍有余数的计算方法
例1妈妈在水果超市买了4千克苹果,
花了16.6元,平均每千克苹果多少元?
点拨:根据“总价÷数量=单价
”,列式
为16.6÷4。
(1)
估算。
把16.6看成16,16÷4=4(元),因为
16.6>16,所以每千克苹果的价钱接近
4元,但比4元贵
。
(2)
16.6÷4的计算方法。
方法一:运用拆分的方法计算。
将16.6元拆分
成16元和0.6元,然后
利用元、角、分之间的关系把小数除法
转化成整数除法
来计算。过程如下:
16.6元=16元+0.6元,16÷4=
4(元),0.6元=60分,60÷4=15(分),
15分=0.15元,4+0.15=4.15(元),
所以16.6÷4=4.15(元)。
方法二:用竖式计算。
如右式,16除以4商4,4写在
商的个位
上,并在4的右下角
点上小数点。用被除数十分位
上的6继续除以4商1,1写在
商的十分位
上,余数为2,表示2个0.1
。
在余数2的后面添上“0”
,2个0.1可以
看成20个0.01,20除以4商5,5写在商
的百分位
上,表示5个0.01,正好除尽。
解答:
小数除以整数,从被除数的最高位除
起,除到哪一位,就把商写在那一位的上面。
商的小数点要和( )的小数点对齐。当
除到被除数的末尾仍有余数时,就在余数的
后面添( )继续除。
知识点二 整数除以整数,除到被除数
的末尾仍有余数的计算方法
例2 张老师买了8个文具盒送给小朋
友,一共花了76元。平均每个文具盒多
少元?
点拨:根据“总价÷数量=单价
”,列式
为76÷8。
用竖式计算76÷8。
如右式,76除以8商9余4,
9写在商的个位
上,在9的右下
角点上小数点,余数4与被除
数的个位对齐
。在余数4的后
面添上“0”
,表 示40个0.1。40个
三 预学储备
答案讲解
采蜜角 99。(打一字)50
0.1除以8等于5个0.1,5写在商的十
分位
上。
解答:
整数除以整数,如果除到被除数的末尾
仍有余数,那么可以在余数的后面添( )
继续除,除到哪一位,商就写在那一位的上
面,要注意不能丢了小数点。
1.
把竖式补充完整,并填一填。
2.
用竖式计算。
15.5÷2 18.3÷5 15÷4 36÷8
3.
如图,王老师买了一袋大米,共用去65元。平均每千克大米多少元?
4.
哪种买法更便宜? 每支便宜多少元?
数学(北师版)四年级
87
65°=25° ∠C=180°-∠B-∠2-∠DAE=
180°-90°-25°-25°=40°
四、
1.
0.4-0.2=0.2 0.04-0.03=0.01
3.14+0.2-0.01=3.33 2.
(1)
2×12+2=
26(人) (2)
(58-2)÷2=28(张)
3.
设井深x 米。 2x+5×2=50 x=20
解析:设井深x 米,题中的等量关系是井深×
2+井外绳子的长度×2=50米,根据这一等量
关系列方程解答。
4.
176÷2+3=91(分) 91×3-176=97(分)
5.
(6+9)÷(9-6)=5(条) 6×(5+1)=
36(人)
6.
(13+5)÷(90-87)=6(名) 解析:根据题
意,将赵峰两次成绩的差平均分给每名同学,
根据“成绩的差÷平均成绩的差”即可求解。
三 预学储备(五年级上学期)
一 小数除法
第1课时 精打细算
[例题导引]
例 解答:10.5÷3=3.5(元)
知识归纳:整数 被除数
[预学训