内容正文:
在湖南发掘的秦代古墓中,考古人员发现了距今两千多年的九九乘法表,与现代小学
生使用的乘法口诀十分相似。 [上一页答案:每个月都有28天]
采蜜角 31
专题六 巧 算
我们已经学过了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分
配律等运算律及一些运算性质,巧妙地运用运算律和运算性质,可以把较复杂的
计算转化为简单的计算,使得计算既对又快。
类型一 小数加法中的巧算
例1 用简便方法计算:10.05+9.99+
9.98。
点拨:通过观察算式可以发现:
算式中的3个数都与10比较接近,可以
把它们都看成10,根据原数比10多或
少几将算式中的数改写为“10+几
”或
“10-几
”的形式,再进行计算。
解答:
运用凑整法计算小数加减法
当小数加减法算式中的每个小数都与
整数接近时,可以把它们分别看成与之最接
近的整数再进行计算,多加的要减去,少加
的要加上。
类型二 有关乘法分配律的巧算
例2 用简便方法计算:20.23×31.5+
563×2.023+202.3×1.22。
点拨:这道题中的三道乘法算式均没有
相同的乘数
,但20.23,2.023,202.3都
由相同的数字组成,可以通过“等积变
形
”,使三道乘法算式都含有相同的乘
数,再运用乘法分配律
进行简便计算。
解答:
运用“等积变形”的方法进行简便计算
计算含有多道乘法算式的小数计算题
时,可以进行必要的、合理的“等积变形”,使
题目能够运用乘法结合律或乘法分配律进
行简便计算。
二 整合提优
答案讲解
采蜜角
老师把小岩叫起来,说:“请用抱怨的语气说一句话。”小岩挠了半天头也想不出来,于
是小声嘀咕道:“怎么老问我这么难的问题呢?”老师大喜:“非常好,请坐!”32
1.
简便计算下面各题。
(1)
15-2.9-2.99-2.999-2.9999-2.99999
(2)
2.79+5.81+4.19+7.21 (3)
6.01-1.56+3.99-3.44
(4)
239×7.2+2.39×280 (5)
0.25×4.75×0.125×320
(6)
6.3×3.5+6.6×6.3-0.63 (7)
3.6×2022-3.5×2023
2.
0.9+9.9+99.9+999.9+9999.9+99999.9的和的整数部分是多少?
数学(北师版)四年级
83
1 .3 8
× 5 .1 2
2 7 6
1 3 8
6 9 0
7 .0 6 5 6
解析:第1个竖式中,根据得数最后一位上是
6,可知6上面的 里应该填6,6是两个乘
数最后一位上的数字的积,所以第二个乘数最
后一位上是2,从而可以补全这个竖式。又因
为乘数中一共有三位小数,所以应在积中从右
向左数出三位,然后在前面点上小数点。第
2个竖式中,第一个乘数百分位上的数字乘2得
6,由3×2=6,8×2=16,可得第一个乘数百分
位上是3或8。因为第一个乘数十分位上的3
乘2得6,而积是7,说明有进位,所以第一个乘
数百分位上只能是8。由结果中的7+8=15,
可得第一个乘数百分位上的数字8乘第二个
乘数十分位上的数字得8。由8×1=8,8×6=
48,可得第二个乘数十分位上的数字是1或6。
当这个数字是6时,8×6=48,向前一位进4,
两个乘数十分位上的数字相乘是3×6=18,加
上进上来的4是18+4=22,即要在相应位置
上写2并向前一位进2,因为相应位置上给出
的是3,所以6不符合,即第二个乘数十分位上
是1,那么第二个乘数是5.12。根据 38×
5是三位数,可得 <2,那么第一个乘数个
位上只能是1,从而可以补全这个竖式。因为
乘数中一共有四位小数,所以应在积中从右向
左数出四位,然后在前面点上小数点。
3.
1 2 5
- 1 2.5
1 1 2.5
爱=1,数=2,学=5或
3 7 5
- 3 7.5
3 3 7.5
爱=3,数=7,学=5 解析:被减数的十分位
上为0,要向个位借1当10,因为10-学=学,
所以学=5;被减数个位上的学=5,被借1后
得4,因为4-数=数或10+4-数=数(不够减
时,向被减数的十位借1),所以数=2或7;因为
差的百位和被减数一样,说明百位没有被借1。
当