第3课 远古的传说（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年七年级历史上学期同步教学课件+素材（统编版）

第3课 远古的传说 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 一 炎黄联盟 知识结构 传说中炎帝和黄帝的发明 二 通过了解了解古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 课程标准 三 尧舜禹的禅让 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，了解阪泉之战、涿鹿之战，知道炎帝和黄帝联盟构成了华夏族的主干，黄帝和炎帝是中华民族的人文始祖。了解黄帝、炎帝的发明。 立足唯物史观和家国情怀，认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献，学习大禹的创新精神和奉献精神。 立足唯物史观和历史解释，知道古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息；理解“禅让制”的含义，理解传说和真实历史事实的区别和联系。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 4 一、炎黄联盟 1.中国古老的传说 神话传说是文字产生前通过口耳相传形式保存的故事，它不是完全真实的历史，但它反映了一定的真实历史信息。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 一、炎黄联盟 2.传说中的“三皇”“五帝” 1）三皇： 燧人 伏羲 神农 神话形象 伏羲画卦 燧人取火 神农尝百草 2）五帝： 黄帝、颛顼（zhuān xū）、帝喾(kù)、尧、舜 黄帝统华夏 颛顼分天涧地 帝喾厚恩 唐尧仁政 虞舜孝行 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 一、炎黄联盟 3.炎黄联盟的形成 1）时间： 2）部落： 五六千年前 炎帝姓姜，号神农氏。原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。为了看草药是否有毒，亲自尝了很多药。 名词解释 氏族：又称“氏族公社”。是按血缘纽带联系而成的比较固定的群体。 部落：随着时代发展，氏族之间联系加强，若干个氏族便形成部落。 部落联盟：部落之间开展攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。 黄帝，黄帝姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，发祥于陕西北部，后向东迁徙。古人把带有布幕的战车叫“轩”，把两辆战车中间的空当叫做“辕”，因为黄帝是这种车战法的发明者，所以后人便又把黄帝叫做轩辕氏 炎帝、黄帝、蚩尤部落 传说蚩尤是九黎之君，九黎即九夷，还传说它有八十一个兄弟，他们全是猛兽的身体、铜头铁额，吃的是沙石，凶猛无比！他们还制造刀戟弓弩各种各样的兵器，常常侵掠别的部落。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 7 一、炎黄联盟 3.炎黄联盟的形成 3）事件： ①阪泉之战：黄帝 PK 炎帝 ②涿鹿之战：黄炎 PK 蚩尤 黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿的原野上，蚩尤战败被杀, 联盟得到更大发展，黄帝地位更加提高。 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 黄帝部落声威大震，黄帝因此被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝被后人尊崇为人文初祖，海内外的华人也自称为“炎黄子孙”。 一、炎黄联盟 4.炎黄联盟——华夏族形成 几千年来，就是在这样的神话传说中，寄托着人们对那个英雄时代的无限遐想，寄托着我们探寻中华文明起源的渴望。在传说中，交融着中华民族的模样，彰显着中华民族包容兼蓄的特质。 从材料中可以看出：华夏族是由众多民族在不断的交往、交流过程中，逐渐融合而成。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 视频：炎黄联盟 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝的发明 学会煮盐 具有天文和历法知识 史料记载 神农耕而作陶” —《太平御览》引《周书》 神农始尝百草，始有医药。” ——《史记·补三皇本纪》 神农氏 “始削桐为琴，练丝为弦。” ——《新论·琴通篇》 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 二、传说中炎帝和黄帝的发明 2.黄帝的发明 史料记载 黄