第一单元第1课时.数一数-【通城学典】2024年三年级数学暑期升级训练（北师大版）

三 预学储备(四年级上学期) 一个房间四个角,每个角有1只猫,每只猫前面有3只猫。房间里共有几只猫? [上一页答案:43] 采蜜角 47 一　认识更大的数 第1课时 数 一 数 知识点 认识计数单位“十万” 例 数一数,认一认。 点拨:1. 通过数方块认识 计数单位 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “十万” 􀪍􀪍􀪍􀪍 。 我们已经学过,一个一个地数,10个一 是十;十个十个地数,10个十是一百;一 百一百地数,10个一百是一千。那么一 千一千地数,10个一千是一万;一万一 万地数,10个一万是十万。 2. 借助计数器认识大数。 (1) 一个一个地数。 ① 从一万零七数到一万零一十。 从一万零七开始,接着数下去,依次是 一万零八、一万零九,个位上再拨一个 珠子就满十了,根据“满十进1 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”的原则, 将个位上的珠子退去 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,在十位上拨一个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 珠子 􀪍􀪍􀪍 ,此时就是一万零一十 􀪍􀪍􀪍 。 ② 从九万九千九百九十七数到十万。 从九万九千九百九十七开始,接着数下 去,依次是九万九千九百九十八、九万 九千九百九十九,个位上再拨一个珠子 就满十了,根据“满十进1”的原则,将个 位上的珠子退去,在十位上拨一个珠 子;十位上“满十”了,将十位上的珠子 退去,在百位上拨一个珠子……当万位 上也“满十”时,将万位上的珠子退去 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 , 在十万位上拨一个珠子 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,此时就表示 十万 􀪍􀪍􀪍 。 (2) 一千一千地数,从四万八千数到五 万二千。 从四万八千开始,一千一千地数,数到 四万九千时,千位上再拨一个珠子就 “满十”了,根据“满十进1”的原则,10个 一千是一万,将千位上的珠子退去,在 万位上拨一个珠子,此时就表示五万。 再在千位上拨一个珠子,表示五万一 千,继续一千一千地数是五万二千。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 答案讲解 采蜜角 两对父子去买帽子,为什么只买了三顶? [上一页答案:4只]48 (3) 一万一万地数,从七万数到十万。 从七万开始,一万一万地数,依次是八 万、九万,当数到九万时,万位上再拨一 个珠子就“满十”了,根据“满十进1”的 原则,将万位上的珠子退去,在十万位 上拨一个珠子,此时就表示十万。 3. 结合生活实际感知一万和十万。 解答: “十万”是比“万”更大的计数单位, ( )个一万是十万。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 数一数,一共有多少个小正方体? (1) ( )个 (2) ( )个 2. 按要求数一数。 (1) 一万一万地数,从一万数到五万:一万、( )、( )、( )、五万。 (2) 一千一千地数,从九万六千数到十万:九万六千、( )、( )、 ( )、十万。 3. 不同数位上的“6”分别表示什么? 填一填。 (1) 万位上的“6”表示( )。 (2) 百位上的“6”表示( )。 (3) 十位上的“6”表示( )。 数学(北师版)三年级 87 从图中可以看出,剩下的10千克加上2千克, 正好是第一天吃完后剩下的一半,那么第一天 吃完后剩下的质量是(10+2)×2=24(千克)。 第一天吃完后剩下的质量减去2千克,正好是 原来这袋大米的一半,那么这袋大米原有 (24-2)×2=44(千克)。 4. 篮球:8÷4=2(个) 320÷(2+2)=80(元) 乒乓球拍:80÷4=20(元) 5. 160×3=480(厘米) 480÷8=60(厘米) 60×60=3600(平方厘米) 3600平方厘米= 36平方分米 6. 9-1=8(分) 甲队:(120-8)÷2=56(分) 乙队:(120+8)÷2=64(分) 7. 第五天A与B对阵 另外两张球台上是C 与D对阵,E与F对阵 解析:第二天C对阵 E,剩下A,B,D,F四名选手,第二天A不能对 阵B,否则D对阵F与第三天D对阵F矛盾, 所以应当B对阵F(B不能对阵D,与第一天矛 盾),A对阵