选修1 第9单元 第二讲 植物生长调节剂及环境因素参与调节植物生命活动（课件PPT）-【创新方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅰ 新高考）

开始 1.自主学习单：基础为主打·学生为主体 01 02 03 目 录 2.深化学习单：能力为主攻·教师为主导 3.发展报告单：创新为主线·优化为主调 2 第二讲　植物生长调节剂及环境因素参与调节植物生命活动 [课标要求] 1．6.3　举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用 1．6.4　概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等 一、植物生长调节剂的应用 1．植物生长调节剂的类型和作用 (1)概念：由__________的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 (2)类型 ①____________________与植物激素类似，如吲哚丁酸。 ②__________与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸、矮壮素等。 人工合成 分子结构和生理效应 分子结构 (3)应用实例(连线) 2．探索植物生长调节剂的应用 (1)预实验 ①概念：在正式实验前预先做的实验。 ②意义：为进一步实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性。 (2)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 实验原理 不同浓度的生长素类调节剂溶液中，插条生根的情况不同。在___________下，插条生根最多、最快 最适浓度 实验过程 结果分析 根据测量数据，绘制如图所示曲线。促进插条生根的最适浓度为_____ B′ (3)利用乙烯利催熟水果 ①采摘水果一般不等完全成熟，原因是完全成熟后采摘，在储存、运输和销售过程中容易腐烂。 ②乙烯利的工业品为液体，当溶液pH＜3.5时它比较稳定，随溶液pH升高，会分解释放乙烯。 处理方法 用生长素类调节剂处理插条的方法：浸泡法、沾蘸法。其中________溶液浓度一般比较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理 浸泡法 续表 二、环境因素参与调节植物的生命活动 1．光对植物生长发育的调节 (1)在自然界中，_____萌发，植株生长、开花、衰老等，都会受到光的调控。 (2)光敏色素是一种植物接受________的分子，其化学本质是________。 2．参与调节植物生命活动的其他环境因素 (1)温度：可以通过影响__________、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育；植物分布的_______很大程度上由温度决定。 种子 光信号 蛋白质 种子萌发 地域性 (2)重力：是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成___________的信号，造成生长素分布的________，从而调节植物的生长方向。 3．植物生长发育的整体调控 植物生长发育的调控，是__________调控、激素调节和___________调节共同完成的。 运输生长素 不均衡 基因表达 环境因素 一、判断正误——从微点上澄清概念 1．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果。 ( ) 2．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存。 ( ) 3．用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟。 ( ) 4．生长调节剂可以提高作物产量、改善作物品质，使用量越多，效果越好。 ( ) √ × √ × 5．光敏色素主要吸收红光和远红光，是植物体内唯一感受光照的受体。 ( ) 6．光敏色素感受光照之后，不会影响植物体内基因的表达。 ( ) 7．光敏色素只分布于叶绿体的类囊体薄膜上。 ( ) × × × 二、分析作答——援引教材素材透析概念 1．(选择性必修1 P106“文字信息”延伸思考)科研人员测定了某野生型植株和光受体缺失突变体中脱落酸(ABA)的含量，结果为前者小于后者。据此实验结果推测原因可能是什么？ 提示：光可能抑制植物ABA的合成。 2．(选择性必修1 P107“思考·讨论”拓展)菊花为短日照植物，若要使其提前开花，应对其进行怎样的处理？ 提示：提前对菊花进行短日照处理。 3．(选择性必修1 P107“思考·讨论”)年轮形成的原因是什么？ 提示：春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。 4．(选择性必修1 P107“旁栏思考”改编)将幼苗在适宜条件下横放，一段时间以后，幼苗的根向地生长，茎背地生长，请说明其原因。 提示：由于重力的作用使生长素近地侧多于背地侧，而且根对生长素的敏感程度大于茎，因此根近地侧生长素浓度高抑制生长，茎近地侧生长素浓度高促进生长，从而使幼苗的根向地生长，茎背地生长。 提能点一　植物生长调节剂的应用 逐点清(一)　植物生长调节剂的类型和作用 |小|题|导|学|　 1．植物