必修（上）第7单元 第Ⅲ课时 启智学习—发展思维品质·明理增信崇德(习题品评课)（课件PPT）-【创新方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

开始 热点考向(一)　辩证看待——康乾盛世与盛世背后的危机 01 02 目 录 热点考向(二)　治国安邦——明清时期的边疆治理 2 第Ⅲ课时启智学习—发展思维品质·明理增信崇德(习题品评课) 热点考向(一)　辩证看待——康乾盛世与盛世背后的危机 品考法　 [例1]　(2021·浙江1月选考，节选)统一多民族国家的形成与发展，奠定了中华民族伟大复兴的历史文化基础。阅读材料，回答问题。 材料　(康熙帝)曰：“治天下自有本原，不专恃险阻。……守国之道，惟在修德安民，民心悦服则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也。”(雍正帝)谕内阁：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。” “康乾盛世”时期，版图在前代王朝的基础上进一步开拓、巩固，对边疆民族地区的统治管理也取得了突出成就，在中国作为统一多民族国家的发展史上具有极为重要的历史地位。 ——摘编自《清实录》、张帆《中国古代简史》 阅读材料，指出康熙帝实现“边境自固”的核心观点。结合所学，从“幅员”角度概括康雍乾时期统治者的突出贡献。 [解析]　据材料“守国之道，惟在修德安民”可概括康熙帝“边境自固”的核心观点。结合所学知识，从近代统一多民族封建国家版图的奠定这一方面概括其贡献。 [答案]　观点：修德安民。 贡献：为稳定和巩固国家疆域进行了不懈的努力，使中国成为亚洲东部最大的国家，现代中国的版图在这一阶段基本奠定。 [例2]　(2020·江苏高考)康熙帝一生，投入颇多的精力整饬吏治、研究吏治。阅读材料，回答下列问题。 材料　康熙帝毕生亲理朝政，在处理政务中直接了解官员。总督、巡抚等地方重要文武官员离京赴任前陛辞，康熙都留心考察官吏，有针对性地与他们研讨问题，并及时予以指示和纠正。除地方大员外，他还严格考察和整饬在京部院官员。康熙十九年(1680)五月，谕诸臣“大臣为小臣之表率，源清则流洁”，严防官 场不良风气上行下效。他认为“吏尤以廉为贵也”，一向注意发现并培养清正廉洁的典型。他发现和表彰的清官于成龙，升任两江总督后，训属吏，剔积弊，“官吏望风改操”。康熙在《廉静论》中指出：“民安而吏称其职矣，吏称其职而天下治矣。”由于长期不懈地整饬吏治，政治局势得以稳定，康熙也就有力量实现他的抱负，建设强盛的大清帝国。 ——摘编自孟昭信《康熙评传》 (1)据材料归纳康熙帝考察官吏的举措，概括他的吏治思想。 (2)据材料并结合所学知识，说明康熙帝整饬吏治所取得的实效。 [解析]　第(1)问第一小问，根据材料“康熙都留心考察官吏……并及时予以指示和纠正。除地方大员外，他还严格考察和整饬在京部院官员”“一向注意发现并培养清正廉洁的典型”“他发现和表彰的清官于成龙”得出。第二小问，根据材料“谕诸臣‘大臣为小臣之表率，源清则流洁’，严防官场不良风气上行下效”“他认为‘吏尤以廉为贵也’”“民安而吏称其职矣，吏称其职而天下治矣”得出。第(2)问，根据材料“由于长期不懈地整饬吏治，政治局势得以稳定，康熙也就有力量实现他的抱负，建设强盛的大清帝国”并结合康熙帝的吏治举措和吏治思想分析。 [答案]　(1)举措：直接考察高级官员；重点考察官员的德才；表彰(奖励)廉吏。 吏治思想：强调官员表率作用；清廉为重；察吏为安民(治天下)。 (2)实效：官吏治理能力提升；官场作风改进；社会局面安定；开创康乾盛世(国力强盛)。 [例3]　(2020·浙江1月选考，节选)读史本为求识，对过程的关注，有助于辨识社会历史的变迁。阅读材料，回答问题。 材料　朕(康熙帝)早夜勤毖(劳)，研求治理，念生民之本，以衣食为天。尝读《豳风》《无逸》诸篇，其言稼穑蚕桑，纤悉具备。昔人以此被(配)之管弦，列于典诰，有天下国家者，洵不可不留连三复于其际也。西汉诏令最为近古，其言曰：“农事伤，则饥之本也；女红(功)害，则寒之原也。”又曰：“老耆以寿终，幼孤得遂长。” ——摘自(清)康熙帝《御制耕织图》序 阅读材料，结合所学，用一句话归纳为后世遵循的“近古”的治国原则。从“研求治理”“天下国家”的角度，总结概括康熙帝思想主张的积极意义。 [解析]　第一问，依据材料“研求治理，念生民之本，以衣食为天”“农事伤，则饥之本也；女红(功)害，则寒之原也”可得出其对后世产生影响的治国原则是重农思想。第二问，根据材料“研求治理”“天下国家”并结合所学可从巩固统治、社会稳定等角度回答。 [答案]　原则：以农业为重(重农)。 意义：有利于保障国家安定，维护社会稳定。 启思维　 上述三道题都是围绕康熙帝展开。无论是主题创设，还是史学素养；无论是对其突出贡献的直接设问，还是整顿吏治的间接影射，或者思想主张的意义设问，都体现了命题者的“良苦用心”。康乾盛世是清朝的鼎盛时期，持续时间长达一百三十四年。 在此期间，中国社会在封建体