6《陶罐和铁罐》（课件）统编版语文三年级下册

6 陶罐和铁罐 三年级语文下 读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？ 学习提示 我会认 陶 罐 骄傲 谦 虚 懦 弱 恼怒 代 价 táo guàn jiāo qiān xū nuò ruò nǎo dài jià 形近字 陶（ ） 罐（ ） 虚（ ） 淘（ ） 灌（ ） 虑（ ） 淘米 陶罐 浇灌 罐子 考虑 谦虚 弱 提 尘 捧 虚 谦 傲 骄 代 价 懦 我会写 结构：左右 部首：马 易错提示：右部第一笔是撇，不是横。 jiāo 骄 骄 易写错 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “奚落”，用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。 陶罐是怎样奚落铁罐的？ 说一说 你敢碰我吗？陶罐子！铁罐傲慢地问。 “你敢碰我吗？陶罐子！” “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 1段 ①从“奚落”一词可以体会到什么？ 骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落它。 ⑤这句话体现了什么？省略号表示什么？ 从“奚落”一词可以体会到铁罐十分骄傲，看不起陶罐。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐 争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不 是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得 就比你差。再说……” 5段 这句话体现了陶罐谦虚 而不自卑，它不与铁罐 针锋相对。省略号表示 话被打断，没有说完。 许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。” 陶罐和铁罐会有什么样的结局？ 早已被氧化 光洁、 朴素、 美观 这篇课文是一则寓言，写的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。 说说文章的主要内容 仿写作业 仿照《陶罐和铁罐》，选取生活中相关的两个物体或者人物，如太阳和月亮，大树和小草，大海和河流等，编一个寓言故事，从故事中表现两个人物或者两个事物不同的个性特点。 给故事中的两个人物或者两种事物安排两种不同的结局，通过二者完全不同的结局来告诉大家一个深刻的道理。 你们还读过哪些寓言故事，从中懂得了什么道理？　　　 阅读积累 寓言故事跟一般的故事有什么不同呢？ 课堂演练 一、填词语。 ( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地叫 骄傲 谦虚 厚厚 兴奋 高兴 谦虚 二、根据课文内容填空。 1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。 铁罐认为自己比陶罐坚硬 依旧美观、朴素、光洁 早已不见了踪影 它们的对话 联系自己的生活，谈谈你 看故事后的感受 时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括 一切美好的东西，如品德、心灵。 作业： 假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧! $$