阅读答题公式（素材）统编版语文六年级下册

背熟语文答题方法，阅读理解一分不丢! 第1节记叙六要素 (一)考点梳理 记叙文的六要素是指;时间、地点、人物、起因、经过，结果。掌掘了人与人的关系、时间的先后，地点的转移，事件的起因经过，就能很快地把握文章内容，因为它们共同构成了记叙文的基本内容，但并不是六要素缺一不可，要根据需要而定。 (二)考题方法破解 题型1:写出故事的相关要素。 思路1:时间，地点，人物→从故事里找到。 思路2:起因，经过，结果→用概括内容的公式作答。 (如《草船借箭》借箭的起因，借箭的经过，借箭的结果） 第2节主要内容概括 (一)考点梳理 概括记叙文的主要内容是在阅读理解的基础上对文章进一步分析理解的能力，文章的内容可能很多，但其核心的意思我们可以用一句话或几句话来概括。 概括记做的内容可以用以下方法: ①要索概括法→理清记叙文的要索，时间，地点两个要素可用可不用，用“人物+经过+结果”三个要素组织语言汇成一句话就可以，简单来说就是：什么人+做了什么事。 ②共性提取法→文中如有多件事情，可先将其中每件事用一句话摄括出来，再找出这几件事的共同点，将共同点用一句话表达出来。 (二)考题方法破解 题型1:请用简洁的语言概括文章的主要内容。 公式1:什么人+什么地方+做什么事→注意：（时间、地点两个要素可用可不用） （如：小嘎子与小胖墩在空地上摔跤的事） 公式2:起因+经过+结果。 （如：借箭的起因，借箭的经过，借箭的结果） 题型2:请概括某段的段意。 公式1:什么人+做了什么事。(写人记事) 公式2:描写了什么景物的什么特征。(写景) 公式3：描写了什么物品的特点与用途（写物） 第3节概括中心思想 （一）考点梳理 文章主旨是作者通过叙事、写人，状物所表达出来的某种观点，认识或情感。它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场，看法、主张。 概括地讲:它主要由“主要内容”和“作者的思想感情成立场”两部分间成。 因此我们概括文章中心思想可以从： 从分析标题入手:标题是文章的睛，它使读者获得总的印象。 从分析材料入手:材料是表现文章中心的基础，可以通过蕴含的意义总结中心。 从分析首段入手:文章常开篇点题，分析开篇的段落，往往可以把握文章的中心 从分析尾段入手:记叙文篇末点明主题或深化中心思想。 从分析议论、抒情入手:记文中的议论、抒情具有画龙点睛的功效。 (二)考题方法破解 题型1:请概括文章的主旨/中心思想。 思路:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、景物等);表现了(反映了、提示了)主人公…… 的思想(精神神、性格);抒发了作者对…… 的思想感情。 (如《草船借箭》→本文记叙了诸葛亮向曹操借箭的事，反映了诸葛亮的神机妙算，抒发了作者对诸葛亮的佩服的思想感情。） 第4节记叙顺序与作用 (一)考点梳理 常见的记救顺序有三种: 1、顺叙 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致。作用:使文章写得条理清楚，脉络分明。 2、倒叙 例叙并不是把整个事件都们过来叙述，而是除了某个部分提前外，其他仍是顺序的方法。 作用:使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜 3、插叙:（有两种） ①由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事的叙述。 ②插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索叙述。 作用:补充交代或说明，使叙述更加充分，结构更紧凑， (二)考题方法破解 题型1:文章的记序是什么? 公式 1:顺叙、倒叙或插叙 题型2:作用是什么? 公式 1:顺叙法:使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清晰。 2.倒叙法:把……放到前面写，使文章曲折有致，造成最念，引人入胜 3.插叙法:插叙了……内容，丰富了文章内容，表现了人物的性格特点 第5节文章结构 (一)考点梳理 梳理文章结构就是根据文章的线索和材料安排顺序，弄清文章的段落、层次、过渡照应等问题，具体来说就是划分文章的结构层次。那么该如何快速梳理文章结构呢？ 具体方法如下 分段的方法: 1、按时间顺序;2按地点变化;3按事情发展顺序;4按事物的几个方面;5、按不同内容。 段中分层方法： 1、 按句式特点分展:①顺承关系;②因果关系;③并列关系;④总分关系:⑤分总关系;⑥总分总关系。 2、 按事情发展顺序分层; 3、按时间顺序分层; 4、按描写内容不同分层; 5、按方位分 (二)考题方法破解 题型1:将全文（或者某部分）分成几个部分。 思路1: ①按时间推进划分(时间词语为标志) ②按空间变换划分(地点为标志） ③按感情的变化划分 ④按选材角度或内容的变化划分 ⑤按逻辑结构划分(总分式、层进式、并列式) 题型2:归地文章某部分的内容大意。 思路2:本文写了“谁+干了什么”(或者“什么物品+什么特点+什么作用”） 第6节句段结构作用 (一)考点梳理 阅读对句段作用的考查相时较多，一种