3.1 维护秩序【高效实用教案】-【精彩课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册新课标大单元教学设计+必备知识梳理（统编版）

第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序 课标要求： 理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 教学目标： （一）素养目标： 道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 法治观念：能够具有基本的规则意识。 （二）知识目标： 1．了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。 2．了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 教学重点： 社会生活需要秩序。 教学难点： 社会规则维系社会秩序。 教学建议： 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 活动导入：我们来“找茬”。 课件展示图片“和文物合照”“闯红灯”“公共场所抽烟”“残缺的共享单车”。 回答：（1）“茬”背后的共同点是什么？ （2）这类行为会产生何种影响？ （3）面对这样的现象，你的选择是什么？ 学生思考，回答问题。 答案提示：（1）破坏秩序。（2）损害他人和社会的利益，给社会带来混乱。（3）根据自己的实际情况回答即可。 教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景。有秩序才有美好的社会生活，而良好的秩序又需要规则来维护。今天我们来学习第三课第一框：维护秩序。 二、师生互动，探究新知 （一）社会生活有秩序 1．展示图片： 思考：（1）什么是社会秩序？ （2）以上图片展示了哪些方面的社会秩序？ 提示：（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）以上图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。 2．阅读教材P23“探究与分享”。 思考：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 提示：（1）交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们之间的矛盾。 （2）交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则，在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。 教师总结：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 3．阅读教材P24“阅读感悟”。 思考：“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？ 提示：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 （二）维护秩序靠规则 1．阅读教材P24“探究与分享”，思考： （1）你还知道哪些类似的规则? 提示：银行的“一米线”、学校规定、交通法规、各个行业领域的规定等。 （2）这些规则在生活中起什么作用? 提示：社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所，所以说社会规则维护社会秩序。 教师总结：没有规矩，不成方圆。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 2．阅读教材P25上面的“相关链接”，思考： 如何理解“一米线”等社会规则对我们的影响? 提示：这些社会规则既有利于保护个人信息，维护个人安全，同时也是社会文明进步的要求，有利于维护社会良好的秩序。 教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 3．阅读材料，思考： 由安徽蚌埠南站开往广州南站的G1747次列车在合肥站停靠站台，一名带着孩子的妇女罗某以等老公为由，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。 罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。 （1）罗某违反了哪些规则? 提示：《铁路安全管理条例》和《中华人民共和国治安管理处罚法》等。 （2）对罗某的处罚是强制性的还是非强制性的?为什么? 提示：强制性的。因为《铁路安全管理条例》属于法律法规，是强制性规则。 （3）“高铁堵门”事件给我们带来哪些启示? 提示：要遵守法律法规，听从工作人员指挥，自觉维护公共安全和秩序，共同营造和维护安全有序、文明祥和的社会环境。 教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措