2024届高考语文材料作文分类训练：个人他人类

材料作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 清代李宝嘉《文明小史》第三十八回：“老兄既管了一县的事，自己也应该有点主意。外国人呢，固然得罪不得，实在下不去的地方，也该据理力争。” 当下，持“不争”“少争”态度的不少，这些人认为为人还是要“圆滑”点好，否则“不好进步”。 对此，你又持何种态度呢？请结合当下实际和自身经历写一篇不少于800字的文章，表达你的思考与看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 2．阅读下列材料，根据要求写作 王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。强调爱自己。 孟子说：仁者爱人，有礼者敬人。强调爱别人。 作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）明确文体，不得写成诗歌；（3）不得少于800字；（4）不得抄袭、套作。 3．作文。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。 泰戈尔在《用生命影响生命》一诗中写道：把自己活成一道光/因为你不知道/谁会借着你的光/走出了黑暗。在学过的课文里，在现实生活中，有很多人把自己活成一道光。 （1）请以“活成一道光”为题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）请以“活成一道光”为题目，写一篇记叙文。要求：叙事合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 巴尔扎克说：“谁自重，谁就会得到尊重。”也有人说：“我以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来慢慢才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。” 以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 小说《大卫·科波菲尔》中主人公在父母都去世后，被谋得斯通霸占了财产，年仅十岁的自己也被送去当了童工。小说中有这样一段文字记述了他长大后对此的感受： “如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通—格林比货行里的一名小童工了。” “没有人出来为我说一句话”，让大卫耿耿于怀。 生活中，我们在需要别人为自己说一句话而无人站出来的时候，常常会感到无助而无奈甚至悲伤痛苦，同样在别人需要我们为他们说一句话的时候，我们却也常常犹豫而退缩。同学就这个问题在班级展开讨论，请你结合以上材料写一篇演讲稿，谈谈你对此的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 1月5日，诗集《不再努力成为另一个人：我在B站写诗》正式上市。集内130余首诗源起于戴建业老师和B站UP主“有山先生”发起的“我在B站写诗”等话题，该话题短时间积累了网友投稿的数万首诗，这不仅在站内形成一股热潮，甚至冲上了微博热搜。在这些年轻人写的短诗里可以看到他们对生活的感受以及对自我的表达，用鲜活的语言表达不被标签定义的态度和“做自己”的可能。 人类学家项飙在本书序言中写：“言说，一方面是在跟别人互动，另一方面也在自我调整、自我反思。言说在构造社会关系，也在重新构造自我。选择用什么样的方式言说，某种意义上来说也意味着你觉得自己是什么样的一个人，你要选择如何在这个世界上生活，选择如何处理与自己、与他人的关系。” 对“言说”和“自我”及“周遭”的关系，你有怎样的体悟和思考？请结合材料写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）莫里哀说：“对于聪明人来说，劝告是多余的；对于愚昧人来说，劝告是不够的。” （2）《意大利报》的发行人朗根尼西说：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。” （3）汉代王符的《潜夫论；明暗》中说道：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”意思是：君主耳聪目明的原因是广泛听取意见，闭聪塞听的原因是只片面听取某种意见。 以上材料有一定启示意义。《中国青年报》的“青年之路”栏目邀请身为高三学子的你为他们写一篇文章。请你面向青年读者，结合上述材料，表达你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．阅读下面的材料