大海啊，故乡（教案）人教版（2012）音乐四年级上册

求真至善 作育真人 新密市新徽实验学校教师公开课 学科：音乐 上课教师：许伟潇 地点：四（1）班 时间：5月19号 标题: 第一单元《大海啊，故乡》 教学内容：四年级音乐上册课本第4、5页 一、教学目标 （一）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中了切分节奏的用法。 （二）通过学习歌曲，培养学生了解歌曲的组成音，能准确拍击海浪的节奏并运用到歌曲中生动地演唱。 （三）通过欣赏、演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。 二、教学重点 引导学生用圆润、自然的声音，有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。 三、教学难点 学会正确理解并掌握海浪的节奏型：XX X.XX | XX X -|。 四、教学过程 （一）师生问好： （二）新课教学： 1.创设情境: (播放自然声响:海浪声) 教师：诗人说，大海是一首诗；画家说，大海是一幅画；音乐家说，大海是世界上最美最美的交响乐。你听是什么声音？ 学生：是海浪冲击岩石的声音等。 教师：今天我们学习一首跟海有关的作品，它的名字叫做《大海啊，故乡》。 2.初听歌曲，感受歌曲情绪。 3.复听歌曲，带着问题去听。 （1）歌曲的速度是什么？（中速） （2）歌曲的情绪怎么样？（讲解教材） 教材分析：今天我们讲的是小学音乐人教版四年级上册第一单元欣赏课《大海啊，故乡》。《大海啊，故乡》创作于1983年，是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的主题歌。表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。 （3）歌曲的节奏有什么特点？起什么作用？（讲解反复记号，让学生明白反复记号的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础） （4）“大海啊，故乡”重复出现有什么作用？（“大海啊，故乡”重复出现，在情感的发展上每次的重复有何不同?是否有些多余?练习并讨论回答：“大海啊，故乡”重复了多次，不但没有感到罗嗦，恰恰相反，每重复一次感情的发展更进一步，使情感得到升华。更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好地表达这份深情。 4.学唱歌曲 （1）有节奏的诵读歌词。 （2）教师范唱简谱，学生跟唱，并加入歌词演唱。 （3）用两种不同的演唱形式演唱全曲（演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化）。 5.课堂小结： 同学们，今天我们学习欣赏了歌曲《大海啊故乡》，通过欣赏这首歌曲，希望大家能够体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。我们本节课就到这里结束，同学们再见！ 五、板书设计 第一单元 大海啊，故乡 中速 XX X.XX | XX X -| 反复记号 合唱 轻柔连贯 海浪 六、教学反思 2 $$