4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！” 这个故事告诉我们什么？ 导课 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 以礼待人 学习目标 1.树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明礼仪素养。 2.初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。 3.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 待人礼为先 第一部分 探究与分享1 帮助 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 思考：结合上面漫画，说说什么是礼，礼的表现是什么？ 尊重 谦让 提示：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 探究与分享2 某校八年级(2)班的同学围绕“以礼待人”这一话题，开展主题探究活动。 【请你参与】 为更好地了解同学们对文明有礼的认识情况，该班决定先在本校同学中进行情况调查，并拟请你担任组长。就调查的程序问题，你的组员提出了以下建议： ①与部分同学座谈。 ②设计调查方案。 ③向学校提出具体建议。 ④整理交流分析资料。 思考一：请你将上述活动内容，排出最佳的活动顺序。__________ ②①④③ 探究与分享2 【请你调查】 在与部分同学座谈中，同学们发现日常生活中有许多不文明行为，需要及时改正。 思考二：日常生活中有哪些不文明行为需要及时改正？ 提示：①公共场所大声喧哗，公共场所吸烟。②过马路不走斑马线，有闯红灯现象。③下楼梯拥挤，在走廊上追逐打闹。④宠物随地大小便，乱贴小广告。 探究与分享3 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 思考：这两句话告诉我们一个什么道理? (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） 探究与分享4 小区不文明行为 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 宠物随地大小便 私家车乱停放 思考一：这些不文明现象有何影响？ 提示：（1）影响小区环境，伤害邻里感情；带来安全隐患。 （2）小区居民应该文明有礼，遵守公德，遵纪守法等。 意义：有助于人们友好交往，增进团结友爱，和睦相处，形成安定有序、文明祥和的社会。 思考二：小区居民应怎样做？这样做有什么意义？ (2)文明有礼促进社会和谐。（社会） 探究与分享5 在南宁举办的第四十五届体操锦标赛中，观众的文明观察成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一个动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终，该选手顺利完成了所有动作。在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。 思考：上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 提示：在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 (3)文明有礼体现国家形象。（国家） 1．文明有礼的重要性 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。 笔记要点 做文明有礼的人 第二部分 探究与分享6 98岁高龄的夏森老人被评为全国脱贫攻坚楷模。她是中国社科院原外事局研究员，退休后心系贫困地区教育事业，省吃俭用捐了203.2万元，其中100万元设立“夏森助学金”，截至目前资助182名贫困孩子圆了大学梦。 脱贫攻坚表彰大会上，习近平总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意…… 尊重、谦让、与人为善的品质 习近平和出席的嘉宾们都着装规范 仪表端庄 老人几次欲奋力站起、 总书记弯腰颁奖致敬 举止文明 习近平亲切慰问夏森老人、老人言表感谢 态度谦和用语文明 彬彬有礼 内在品质 思考：上述颁奖过程中的“礼”体现在哪些方面？ 这启示我们如何做文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 探究与分享7 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 探究与分享8 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 2．文明有礼的做法 (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 笔记要点 待人礼为先 做文明有礼的人（怎么做） 什么是文明有礼？（含义+表现） 为什么要文明有礼？（个人、社会、国家） ①态度谦和，用语文明 ②仪表整洁，举