8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2　敬畏生命 知识点 1、我们为什么要对生命有敬畏之情？（为什么） 2、我们应如何敬畏生命？（怎么做） 01 04 03 02 目录 生命至上 目 录 休戚与共 课堂小结 随堂演练 01 生命至上 目 录 01 生命至上 1.当你听到医生说:“生死无常，你都能预知他可能什么时间点（会死去），但是没办法的。”你有什么样的感受? 2.你在哪些时刻还有类似的感受? 01 生命至上 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 当人们万众一心，为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 课堂笔记 ①（对灾难）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、认为灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ★1、我们为什么要对生命有敬畏之情？（为什么） 01 生命至上 疫情爆发以来，国家一直坚持“动态清零”的总方针。2021年2月，国家正式启动居民免费接种新冠病毒疫苗，疫苗采购和接种费用主要由医保基金和财政共同负担，截至4月2日，我国已经接种32亿剂次疫苗，疫苗费用1200余亿元， 国家为什么要不顾一切地抢救生命？ 课堂笔记 ②（对自己）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③（对他人）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀 ，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 ★1、我们为什么要对生命有敬畏之情？（为什么） 课堂笔记 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的； ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 ③我们也必须承认别人的生命同样重要。 ★1、我们为什么要对生命有敬畏之情？（为什么） 二、休戚与共 忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。 “世界上最帅的逆行”，讲述了怎样的故事，让无数网友泪奔？从漫画中可以看到， 阅读感悟 1、 从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2020年1月24日，医护人员在武汉大学中南医院重症隔离病房内忙碌 感受到同学的帮助和友谊 感受到尊老的美德 探究与分享 感受到了尊重的力量 感受到关怀与温馨 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 不漠视他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 2、谨慎地对待生命关系、处理生命问题 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。 孟子认为,每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。”意思是说,人有同情心,这是人与人之间相互关爱的开端;人有羞耻心,这是选择正确行为方式的开端;人有谦让心,这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端;人有是非辨别之心,这是智慧的开端。 相关链接 3、对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 拓展空间 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 这启发我们要敬畏生命,这是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 请与同学分享对上述观点的看法。 课堂小结 敬畏生命 生命至上 休戚与共 1、生命是脆弱的，也是坚强的； 2、生命价值高于一切； 3、珍爱他人的生命。 1 、敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命； 2、谨慎地对待生命关系，处理生命问题； 3 、对生命的敬畏是内心的自愿选择。 （原因） （行为） 1.新冠疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记多次召开会议并作出重要指示。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。这是因为（ ） A人生的价值在于战胜挫折 B各种生命共生共存，息息相关