3.9 秦统一中国 课件 2022-2023学年统编版七年级历史上学期

第9课 秦统一中国 他十三岁时就当了国君 他花了十余年时间将国家统治权夺回 又花了十年时间统一了中国 其后统治中国的12年中，他建立了中 央集权制度，统一了货币，文字，度 量衡…… “千古一帝”秦始皇 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 1．说出秦王嬴政统一六国的史实，识记其 重要意义。 2．掌握秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制， 建立中央集权制度的具体措施。 3．掌握秦始皇统一文字、货币、度量衡,开 凿灵渠、修筑长城等巩固统一的措施。 4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民 愿望，是历史的进步。 教学目标 一、忆往昔 ——秦灭六国 4 1、秦灭六国的原因 材料一: 战国七雄长期分裂割据的局面，严重破坏和阻碍了社会经济的发展。在这种背景下，自然人心厌战，安定统一成为时代的呼声。 长期战乱，人民渴望统一 商鞅变法:实力最强 材料三: 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 嬴政的雄才大略 材料二: 经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的集权国家 5 战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现一个什么样的局面？ 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 咸阳 远交近攻 2.过程： 公元前230—公元前221年；先后 攻灭韩赵魏楚燕齐。 公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。 3.秦朝建立： 4.意义： 秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战 混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的 多民族的封建国家。 二、看今朝—— 巩固统一 8 而且不喜欢大王这个称呼，不能体现我的地位和政绩。 国家事务实在过于繁重，谁能分担？ 疆域辽阔，如何控制地方权力？ 秦始皇的烦恼：如何更有效地加强国家统治，把全国各地牢牢控制在自己的手中呢？ 秦始皇 9 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 1.政治：中央集权制度之皇帝制度 “天下之事无小大，皆决于上。” 总揽大权，皇权至上 皇 帝 1、政治：中央集权制度之中央政府 总揽大权，皇权至上。 丞 相 御史大夫 太 尉 行 政 军 事 监 察 丞相 王绾 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（zhèn，镇）之。请立诸子，唯上幸许。 廷尉李斯 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 秦统一六国后，采取哪种制度管理地方，朝廷中有两种不同的意见。你支持哪个？ 1、政治：中央集权制度之地方政府 皇 帝 丞相 太尉 御史大夫 (监察) (行政) (军事) 最高统治者 中央政府 郡 县 地方政府 郡县制 君主专制 中央集权 1.政治：确立中央集权制度 皇帝制 三公制 郡县制 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下表的空白处。 课后活动第1题（p49）： 项目 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 王 最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主 统治地方的方式 建立郡县制 皇 帝 至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权 分封制 BC220，赵国有一人坐着马车到咸阳办事，因为路途艰难，走了几个月，盘缠用尽，于是准备把马给卖了，但别人听不懂他说的话，他灵机一动，写了个马字，可别人还是莫名其妙，最终指手划脚终于让大家弄明白了。可是等到交易时，有个楚人拿了一堆蚁鼻钱，和他平时用的钱不一样，他认为上当了，楚人也认为他的马没有他所说的身高九尺，体重千六百斤，于是打了起来，恰好被主管司法的廷尉给撞见了。 东方小故事 故事中赵人遇到了哪些问题？若是你将向皇帝提出哪些建议来解决问题。 巩固统一的措施 1.文化上： 统一文字为小篆（zhuàn） 作用：有利于全国的推行，人民的沟通，文化的交流与发展。 度[长度] 圆形方孔半两钱 2.经济上：统一货币、度量衡 量[容积] 衡[重量] 作用：有利于国家对经济管理，促进各地经济发展。 17 3.交通上： 车同轨 统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦国陆路交通四通八达。 桂林郡 南海郡 象郡 4.民 族 关 系： 灵渠 漓江 湘江 5.军事上： A.开凿灵渠 沟通湘江和漓江，统一岭南及东南沿海地区。 临洮 辽东 4.军事上： C.修筑长城： 西起临洮 东到辽东 B.派大将蒙恬抗击匈奴 三、展宏图——辽阔疆域 22 东海 南海 陇西 长城一带 东至东海 西到陇西 北至长城 南达南海 秦 秦朝疆域图 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 四、畅未来——华夏团圆 24 两岸同胞虽然隔着一道海峡，但命运从来都是紧紧连