第一单元习作：猜猜他是谁（范文点评）-2023-2024学年三年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：猜猜他是谁（范文点评） 1.明确要求: （1）体会习作的乐趣。 （2）选择一两点印象深刻的地方，写清同学的特别之处。 （3）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 （4）写的时候，注意作文的格式，每个自然段的开头要空两格。 （5）写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。 （6）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）仔细观察，写出人物的外貌特点。仔细回忆“他”的外貌中给自己留下深刻印象的部分，比如“他”的个头、脸形、眉眼、鼻子、嘴、衣着等，按一定的顺序，比如从上到下、从整体到局部，将“他”的外貌特点描写清楚。 （2）联系生活实际，突出性格或者爱好特点。在写“他”的时候，可以借助你们以往相处过程中发生的故事，将“他”给你留下深刻印象的性格、爱好、特长描写出来。 （3）略写他人评价，充实人物特点。认识“他”的人是怎么评价“他”的呢？或许因为“他”独特的举动，大家会用专属于“他”的称号来称呼“他”，当这个称号出现时，大家便能一下子就想起“他”。 （4）在描写时使用有新鲜感的词语和句子。在描写时我们可以使用一些具有新鲜感的词语和句子让文章更生动、更有趣味。 灵活地使用一些形容词。如： 瞧，一张红扑扑的脸上嵌着一对黑珍珠般的大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副红色边框的眼镜，一张小嘴无时无刻不在欢快地哼着小曲儿。 恰当地运用一些修辞手法。如： 他身材瘦小，皮肤很黑，像非洲人一样。眼睛又黑又亮，一笑起来就露出洁白的牙齿。有一次我们去吃比萨自助餐，他看见这么多好吃的，口水都快流下来了。只见他迫不及待地拿了好多鸡腿，一边走一边吃，嘴里塞满了吃的，就像一只饿狼似的。他几乎把所有口味的比萨吃了个遍，又吃了很多薯条。他的肚子吃得圆溜溜的，像一个圆鼓鼓的皮球。 3.思路引导: 描述一个人让同学猜测他是谁。。 （1）你要选择哪位同学来描述？ （2）打算从哪几个方面介绍这位同学？ （3）他在这些方面有着怎样的特点？ （4）是否用一句话一个词语来概括？ （5）打算叙述什么具体事例？ 如： 【范文点评一】 范文展示 猜猜她是谁 未见其人，先闻其声。你听，那急匆匆赶来的带着银铃般的笑声的人是谁？哈，当然是我最好的朋友！ 她长着一双黑葡萄似的大眼睛，鼻梁高高的，一张能说会道的樱桃小嘴是她最大的特点。她十分幽默，每一次发生不愉快，她总能恰到好处地说一些逗人笑的话来化解尴尬。 记得有一次，我和妈妈去她家做客。她一边笑着和我聊天，一边给我和妈妈倒水、切水果。她笑得很热情，很亲切，那笑容好像冬天里的一缕阳光，照进人的心里面，让人觉得暖暖的。 正当说话时，我看到了她家的餐桌中央有一个印着樱花图案的花瓶，很漂亮。她说那是生日时爸爸送给她的礼物，我忍不住伸手去拿那个花瓶，谁知，我的手一滑，花瓶从桌子上掉到地上，摔碎了。我尴尬地看了看妈妈，又羞愧地看了看她，窘迫之感从心底涌上来。没想到，她脸上依旧挂着招牌笑容，还幽默地对我说：“没关系，‘碎碎平安’嘛，我还正愁没人给我报平安呢！”听了她安慰我的话，我的心里还是有些过意不去。妈妈让我赔一个一样的给她，可她笑着摇了摇头。 生活中这样的事情不胜枚举。她为人随和，从不拘泥于小节；她天真的笑容，总是让人忘却烦恼。与她相处，让我觉得生活有趣，万物可爱。 来猜猜她是谁，你们猜到了吗？ 名师点评 以笑声开头，富有创意。突出“她”乐观开朗的性格特点。 善于运用比喻的修辞手法，突出“她”的外貌特点。 总写“她”的性格特点，引出下文。 通过“她”的笑带给小作者的感受，读者可体会到“她”的热情开朗。 一摔一笑，小作者运用具体的事例在言谈之间体现了“她”宽容大度还十分幽默的特点。 亮点借鉴 不见其人，先闻其声，文章开篇就让人感受到“她”的乐观、开朗，激发了读者继续阅读的兴趣。在叙述的过程中，选取典型事例展开描写，小作者误摔花瓶引起的尴尬被“她”的宽容和幽默所化解，这将“她”宽容、友善的性格展现得淋漓尽致。 【范文点评二】 范文展示 猜猜他是谁 他，高高的个子，面容清秀，看起来就是个特别酷的男生，走在人群中醒目极了。他和我同一天生日，在班级里同一天值日，也在同一天担任少先队督导员，我们是最好的朋友。 他做事很认真，身为小组长，总是能及时收齐大家的作业，从未出错；他很善良，每当遇到需要帮助的同学，总能及时伸出援手；他很开朗，每天都开开心心的；他很温柔，做每件事总是慢慢地、轻轻地，仿佛世间万物都是值得他珍视的宝贝。 他有很多优点，但给我留下最深刻印象的是他的能干。值日时的他就像个拥有三头六臂的哪吒：扫地时他就变成一个将军，将一把普普通通的扫帚挥舞得虎虎生风，扫起来又快又干净，扫过之处