6.1数据的收集与整理2 教案 2022-2023学年浙教版数学七年级下册

教学课题 6.1数据的收集与整理(2) 课型 新授课 课堂形式 纵横口/小组口/马蹄口/其它口 人数 知识 1.了解全面调查与抽样的概念。 教 与 2.了解总体、个体、样本、样本容量的概念。 技能 学 过程 通过实际例子，感受全面调查与抽样调查的必要性，体会不同的抽样 与 方法可得不同的结果，并能根据要求编制简单的抽样方案。 目 方法 情感态度 通过教学实例，感受生活中数据是无处不在；能根据数据信息对某些 标 与 现象发表自己的看法，体验数据的收集与整理在现实生活中的重要意 价值观 义，品尝用数据说话带来的乐趣。 点 教学重点是抽样的概念和抽样的必要性。 点 数本的“合作学习”情境较复杂，学生缺乏经验，是本节课难点。 板 计 教学辅助 过程 教学内容 学生活动 教师活动 备注 【活动一】 根据实际生活 根据活动一 调查：1.我们班级近视的同学有多 经验体会全面 提出全面调 一、 少人？ 调查。 查。 引 2.我们学校近视的同学又有多少 入 人？ 知 像这样：为了一定目的而对所有考 察对象作调查叫做全面调查。 例如：人口普查 过程 教学内容 学生活动 教师活动 备注 【归纳】 明确何时用全引导学生归 同学们觉得在什么时候用全面调 面调查。 纳全面调查 查方式较好？ 的优缺点，明 1.调查对象个数比较少，调查容易 确何时用全 进行时。2.数量虽然大，但调查结 面调查。 果有特殊作用和意义时。 全面调查的优缺点各是什么？ 优点：结果精确： 缺点：数量大时，费时、费力、费 财。 人类的血型一般可分为 A,B,AB,0型四种.某校七年级两个 感受全面调查 引出抽样调 班学生参加体检，第一班共有学生 并不适用所有。 查。 40名，测定血型的结果为：A型16 人，B型5人，0型占45%，其余都是 AB型： 第二班共有学生45名，测定血型的 学生通过活动 通过活动二， 结果为：A型占40%，AB型2人，0型 二，感受理抽样 引出抽样调 20人，其余都是B型. 调查存在的必 查。并且通过 请制作能反映两个班各种血型人 要性。并且通过 (2)中需要 数的统计表. (2)知道抽样 强调抽样必 人类的血型一般可分为A,B,AB,0 调查需要注意 须要有普遍 型四种.在一次体检中，某校七年 的地方。 意义，对象的 级两个班的同学都进行了检查.结 范围不能太 果如下： 窄，抽取对象 一班共有学生40名，测定血型的结 的数量不能 果为： 太少。 A型16人，B型5人，0型占45%，其 余都是AB型； 二班共有学生45名，测定血型的结 果为： A型占40%，AB型2人，0型20人， 其余都是B型. (1)请制作能反映两个班各种血 型人数的统计表 (2) 计算每中血型在班级中所 通过一个实例 占的百分比？ 的联系，加深对 以下是某校七年级男，女生各10 名右眼裸视的检测结果： 0.2,0.5,0.7(女)，1.0,0.3（女）， 1.2(女)，1.5,1.2， 1.5(女)， 0.6(女)，1.5,1.1,1.2（女），0.9 (女)，1.5（女），0.8（女），1.0( 女)，0.8,1.5,1.2 (1)这组数据是用什么方法获得 的？ (2)医生想了解学生的右眼视力是 否跟性别有关，你可以帮他想想办 法吗？你将如何处理这组数据？ 你的结论是什么？视力1.0以上认 为正常视力，1.0以下认为近视. 观看PPT表格 答：(I)通过测量并记录得到的。 (2)可以先将这组数据按 性别进行分类，然后排序。经统计， 学生的右眼视力与性别无关。 1、收集数据的方法： (1)直接途径：数数、观察、测 量、实验并记录等： (2)间接途径：查看文献资料、 使用因特网查询等。 2、整理数据的方法： 1、分类 排序 2、分组 编码 观看PPT练习题 过程 教学内容 学生活动 教师活动 备注 四、 本节课学习了什么？ 总结的时候， 强调抽样调 堂 查，及指定抽 样调查方案。 结 教学中感觉较好的地方以及原因： 教 学 反 教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案： 思