6.1数据的收集与整理1 课件　2022-2023学年浙教版数学七年级下册

走进数据的世界 61数插的收集与整理 ·教学目标 1.了解数据在现实生活中的作用。 2.掌握数据收集的具体方法和基本要求，会 按要求进行数据的分类排序、分组编码。 MH370航班为马来西亚航空公司航班，由吉隆坡国 际机场飞往北京首都国际机场航班上载有227名乘 客（其中中国大陆153人，中国台湾1人，马来西亚 13人，印尼7人，澳大利亚6人等)，机组人员12 靠名。该航班在2014年3月8日凌晨时，在马来西亚 与越南的雷达覆盖边界与空中交通管制失去联系。 失踪16天后的3月24日，马来西亚总理宣布，马航 MH370航班己经在南印度洋坠毁，机上人员无一幸 免。 新闻中出现的具体数据反映出数据在实际生活中的 意义。 收集数据有哪些方法呢？ 下列数据是用什么方法收集的： 1.在体检中，医生对某一组学生体温测试示数如下： 。 37C,37.1C,37.20C,360C,37C,37.30C,370C 测量并记录 2.小明抛掷100次瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的次数分 别为42和58次. 试验并记录 3.老师十一想出游，想知道杭州到武汉的火车车次情况及 时间。 使用互联网 4.书上的杭州西溪湿地的例子。 划记法 总结： 数据收集途径 直接途径 间接途径 (观察、测量、 (查阅文献资料、 调查、实验等) 使用互联网查询 嘉 等) 例：测得我班20名同学的身高数据如下（单位cm): 154.0, 157.5(女)， 149.0(女)， 171.2, 165.2, 151.0(女)， 168.5, 152.5 (女)， 155.3(女)， 162.0, 154.0（女)， 162.0, 测量并记录 166.4, 158.6(女)， 164.0 155.5, 160.6（女)， 162.3 (女)， 150.2 163.5(女) 为了更直观地比较男、女生的身高， 对数据作怎样的整理？ 分类、排序是整理数据的最常用的方法。 统计表的要素：标题，制表日期，标日，单位 想一想： 根据表格，你怎样比较男、女生的身高？身高在 155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？ 身高在160cm以上呢？ 我来做一名决策者 同学们，你们知道自己穿的 鞋是多少号码吗？ 有没有去商场买不到自己合 脚的鞋的同学？ 鞋厂是否需要去量出所有人 脚的大小，逐一根据数据来制 作鞋？ 脚长L (cm) 鞋号 现行国家标准鞋号是根据 脚的长度，如图：以10mm为一 个号，5mm为半个号确定。 21.8≤L<22.3 22 例如：脚长是24.8-25.2cm,可以选25号鞋 22.3≤L<22.8 22.5 观察右表，回答问题： 22.8≤L<23.3 23 1.小明的脚长23.6厘米，鞋号应是23.5号 23.3≤L<23.8 23.5 2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是25号。 23.8≤L<24.3 24 24.3≤L<24.8 24.5 3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于等于24.8厘米且小于25.厘米。 ■■■■■ 分组、编码是整理数据的一种重要法令 收获： 数据的整理方法有：分类、排序 分组、编码