第一单元习作：推荐一个好地方（范文点评）-2023-2024学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：推荐一个好地方（范文点评） 1.明确要求: （1）推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 （2）围绕好地方，有条理地进行介绍，从风景、风俗、美食等方面把推荐的理由写充分。 （3）运用多种感官去感受景色的多姿多彩；运用多种手法描绘风景，突出地方的奇特之处。 （4）写完后，先自查，再读给同学听，请他们提出修改建议。 （5）举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。 2.方法点拨: （1）选择自己最熟悉的或印象深刻的景物推荐给大家，这样才能抓住景物的主要特点，才能理由充分，有说服力。 如，推荐一个古镇: ◎这个古镇很美…… ◎在那里可以了解以前人们的生活…… ◎这个古镇有很多好吃的…… （2）观察描写要有顺序。描写某个地方一般按照空间顺序，可以是由远到近、由上到下、先四周后中间…… （3）从不同角度写理由。好地方好在哪里？你为什么要把它推荐给大家？我们可写的推荐理由很多，要从不同角度来写，如景美、有趣、故事多等。 （4）多感官描写景物，流露情感。我们可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官来细致描写景物，勾画出好地方的迷人画面，从而流露出真情实感。 3.思路引导: 选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。 （1）你选择的是什么地方？ （2）这个地方的特色是什么？ （3）你打算从哪几个角度推荐？ （4）你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？ （5）你打算如何细致叙述每一个方面？ （6）你打算拟个什么题目？ 如： 【范文点评一】 范文展示 我爱家乡的小溪 大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为小溪是美丽的、恬静的、可爱的。 小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛夜晚天空中闪烁的星星，又像一条银光闪闪的绸带，美丽极了。小溪真是家乡的一道亮丽的风景线啊！ 小溪是恬静的。它总是静静地、缓缓地流淌着。有时候，碰到一块大石头，它会溅起朵朵小浪花，然后仍然静静地、缓缓地流淌着。哦，原来小溪不是一位活蹦乱跳、叽叽喳喳爱说话的小男孩，而是一位文静怕羞的小姑娘。它见了我们正不好意思呢！ 小溪是可爱的。水底铺着许多鹅卵石，它们形状不一，色彩斑澜，有的像叶子，有的像弹球……它时常吸引我们趴在小溪边观赏。有时我们看得入神，也会跳下水去，兴致勃勃地去捡鹅卵石。我们把捡来的鹅卵石放在金鱼缸里，可漂亮了！ 啊！小溪，你的美丽、恬静、可爱，实在是太吸引人了！正因为有了 你，家乡才变得这么美。 名师点评 点出描写对象，直接抒发对小溪的喜爱之情。 通过写小溪的晶莹透亮，突出小溪的美丽。 运用拟人的修辞手法突出表现小溪的恬静，写出小溪独有的美丽。 通过写小溪的鹅卵石，表现小溪的可爱之处。 呼应开头，点明家乡因小溪而更美。 亮点借鉴 小作者开门见山，直接点明了自己对小溪的喜爱之情。接下来从“美丽、恬静、可爱”三个方面来说明小溪的特点。首尾呼应，再次点题。 【范文点评二】 范文展示 美丽的家乡 我的家乡是一个小乡村，这里一年四季都很有特色。 春天的家乡景色如画。 阳春三月，小草悄悄地从土里探出嫩嫩的、绿绿的脑袋，好奇地打量着这个美丽的世界，可爱极了！树木也吐出了嫩芽，长出了新叶，小鸟在枝头乱跳，叽叽喳喳地唱着歌，告诉人们春天来了。 野花遍地都是，有名字的，没名字的，在一块儿竞相开放。这一丛，那一束，五彩缤纷，好看极了！微风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人神清气爽。 夏天的家乡十分迷人。 树木枝繁叶茂，知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”黄昏时分，人们三五成群地在树下乘凉、散步，偶尔看看河里嬉戏的鱼儿，不时欣赏欣赏池塘中的荷花，惬意极了。 秋天的家乡别有风味。 银杏树叶变黄了，枫树叶变红了，桂花散发出芬芳迷人的气味。芦花盛开了，婀娜多姿。芦苇丛里还有一只只小野鸭在嬉戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。果园里的果子成熟了，苹果红彤彤的，梨子黄澄澄的，葡萄紫莹莹的，它们从树叶间探出头来，等着人们来采摘。 冬天的家乡热闹非凡。 下雪了，大片大片的雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，染白了大树，染白了草地，连天空也变得白茫茫的了，整个大地变成了美丽的童话世界。地上积了一层厚厚的雪，走在上面又松又软，还会发出“咯吱咯吱”的声音。小朋友们有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪，还有的在雪地里写字、画画，欢声笑语充满了天地间。 这就是我美丽的家乡。你有空可以到我的家乡来看一看！ 名师点评 开头点题，交代了家乡的一年四季很有特色。 运用拟人的手法，生动地写出了小草和小鸟的可爱，突出了春天的勃勃生机。 运用拟人的手法，生动形象地写出了芦花开放的形态。 运用排比、拟人的手法，突出了果园里的丰收景象。 运用场面描写，生动的写出了小朋友们在雪地里欢快玩耍的热闹场面。 首尾呼应，表达了对家乡的赞美之情，并发出邀请。 亮