第四单元-【欧啦优学优练】2023-2024学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

４５　 第 四 单 元 １２　古 诗 三 首 一、读句子,根据拼音写词语. 清明节我们怀着āitòng(　　　　) 的心情去xīnhài(　　　　)革命烈士陵园 jìsǎo(　　　　),在先烈们革命精神的 xūntáo(　　　　)下,我们将为实现中国 梦努力奋斗. 二、按要求填空. “乃”字用部首查字法先查　　　　, 再查　　　　画.“乃”的意思有:①才; ②表示判断,相 当 于“是、就 是、实 在 是”; ③于是,就;④你,你的.请为下列句子中 的“乃”选择恰当的解释.(填序号) １􀆰 家祭无忘告乃 翁. (　　) ２􀆰 好雨知时节,当春乃 发生. (　　) ３􀆰 失败乃 成功之母. (　　) ４􀆰 唯虚心乃 能进步. (　　) 三、读句子,完成练习. １􀆰 死去元知万事空,但悲不见九州同. (１)“元”“但”的意思分别是　　　　、 　　　　.最能体现诗人此时心情的 词语是　　　　. (２)用自己的话解释这句诗的含义: 　 　. ２􀆰 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材. 出自本句的成语是　　　　,意思 是　　　　　　　　　　　　　,表达 了诗人　　　　　　　　　　　　　 的心情. 四、根据课文内容,完成练习. １􀆰 填空,并在括号里选择合适的答案. «示儿»是写给　　　　的,表达的 是(　　);«题临安邸»是写给　　　　 的,表达的是(　　);«己亥杂诗»是写 给　　　　的,表达的是(　　). A􀆰亡国恨 B􀆰兴国意 C􀆰爱国情 D􀆰遗民泪 ２􀆰 用恰当的诗句填写下表. 古诗 爱国诗句 «示儿» «题临安邸» «己亥杂诗» 五、选择题. １􀆰 下列加点字读音和词语书写有误的一 项是 (　　) A．府邸 (dǐ) 九州 B．汴 州(bàn) 杭州 C．自恃 (shì) 拘束 D．抖擞 (sǒu) 歌舞 ２􀆰 下列加点词的解释有误的一项是 (　　) A􀆰元 知:本来 B􀆰题 西林壁:问题 C􀆰恃 风雷:依靠 D􀆰万马齐喑 :沉默 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４６　 ３􀆰 下列与“九州生气恃风雷”中“生气”意 思不相同的一项是 (　　) A􀆰这棵树终于焕发了生气 . B􀆰听了这句话,老师十分生气 . C􀆰一转头,他已经变得生气 勃勃了. D􀆰春天一到,大地便充满生气 . ４􀆰 下列诗句中,运用了比喻修辞手法的一 项是 (　　) A􀆰王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. B􀆰山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? C􀆰九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀. D􀆰我劝天公重抖擞,不拘一格降人材. ５􀆰 下列对«示儿»这首诗的理解,有误的一 项是 (　　) A􀆰这首诗是诗人临终前写给儿子的绝 笔诗. B􀆰这首诗的前两句突出了一个“悲”字. C􀆰诗 人 临 终 前 悲 怆 的 不 是 个 人 的 生 死,而是没有看到祖国的统一. D􀆰这首诗语言含蓄委婉,细致动人,间 接表达爱国之情. ６􀆰 下列对«己亥杂诗»表达的思想感情描 述最正确、全面的一项是 (　　) A􀆰这首诗以祈求上天的口吻,呼唤风雷 般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀 人才造成的死气沉沉的局面,表达了 诗人解放人才、变革社会、振兴国家 的愿望. B􀆰这首诗表达了诗人期盼上天不拘一 格地降下人才的迫切心情. C􀆰诗人表达了只有风雷激荡般的巨大力 量才能使中国大地更有生气的观点. D􀆰表达了诗人对朝野臣民噤口不语的 现状的无限悲哀. 六、阅读短文,回答问题. 爱国诗人陆游 陆游是宋朝时期著名的爱国诗人.他 从小就受到父亲的教育,立下了报国之志. 他３０岁那年,参 加 了 礼 部 举 行 的 考 试,以优异的成绩获得了第一名,但遭到了 大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名.然而, 这一打击并没有使陆游灰心.回家以后, 他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为 国建功立业. 陆游３４岁时当上了一个县官的属员. 后来,他凭着才能又担任了一个较大的官 职.可没过多久,他又一次因为坚决主张 北伐受到了投降派的排挤,被罢免回乡. 公元１１７０年,４５岁的陆游投奔于积极 抗金的王炎旗下,真正过上了军旅生活.