1.3地球的历史课件2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

第一章 宇宙中的地球 2019人教版 普通高中教科书 地理必修第一册 第三节 地球的历史 模板来自于 http://docer.wps.cn 1 ■ 课标要求 运用地质年代等资料，简要描述地球的演化过程。 ■ 学习目标 据图说出沉积岩地层、古生物化石与地质年代表构建的关系。 通过地质年代表等资料，简要描述不同地质年代尺度。 描述不同地质年代的地球环境及古生物特点。 ■ 导入 2000年10月，法国联合考察队在肯尼亚的图根山上发现的远古人类的股骨、臂骨和牙齿等化石，将有人类的历史推进至距今约600万年。 从左到右依次是猩猩前腿骨化石、图根原人前腿骨化石、现代人类前腿骨化石 全球气候长期演变图 人类的历史约600万年，人类社会以前的气候数据是如何获取的？ 问题导学 地质学家在对不同地质年代地层及其所含生物化石研究的基础上推演出来的。 ■ 导入 1908年法国自然历史博物馆安装中的梁龙化石骨架 作为最容易辨认的恐龙之一，梁龙是巨型恐龙中的明星，它们体型巨大，最大的身长超过36米，脖子长度超过6米，尾巴长度更在10米以上。1.5亿年前，在北美洲大平原上，它们是最常见的巨型恐龙；然而，现在人们只能在博物馆通过化石骨架来认识它们。 1. 猜一猜有大量梁龙生存的地质年代的古地理环境会是怎样。 2. 身材这么庞大的动物为什么没能继续在地球上生存下来呢? 问题导学 1. 湿热（暖）的环境，地表生物量大。 2. 古地理的环境发生了巨大的变化，其未能适应变化。 ■ 地层 地球 约有46亿年 的历史，在这漫长的时间里，它经历了 多次火山喷发、板块碰撞 等；要了解这些经历， 研究地层 是最主要途径。 太行山王莽岭的地层 A B C D 裸露地表的各种岩石在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成为砾石、沙子和泥土，这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。 ■ 沉积岩地层 1. 比较沉积岩地层A、B、C、D形成的先后顺序。 2. 若在沉积岩地层中都发现化石，相对简单、低级的生物化石，可能在哪个岩层，为什么？ 问题导学 沉积岩地层的形成 1. 地层形成由早到晚顺序依次为：A、B、C、D。 2. 可能在地层A，因为越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 ■ 沉积岩地层 美国科罗拉多大峡谷的沉积岩地层 地层是 具有时间顺序 的 层状 岩石。 先沉积的在下，后沉积的在上 层理构造 老 新 科罗拉多大峡谷被称为“活的地质史教科书”，从谷底到顶部分布着从寒武纪到新生代各个时期的地层，层次清晰，色调各异，并且含有各个地质年代的代表性生物化石。 ■ 化石 2018年,山东郯城大型恐龙足迹 1991年,加拿大萨斯喀彻温省发现的霸王龙的化石残骸 生物的 遗体 或 遗迹 会在沉积物中保存下来，形成化石。 同一时代的地层往往含有相同或相似的化石。 越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 恐龙粪便化石 ■ 地质过程的推演 1. A、B两地是否有同一时代地层？若有请将同一时代的地层用虚线连接起来，并说出你的判断依据。 2. 为什么同一地层海拔高度不同？ 3. 猜测B地缺失A地顶部地层的可能原因？ 问题导学 1. 有同一时代地层，因为同一时代地层具有相同或相似的化石。 2. 两地的岩层发生断裂，并在垂直方向发生了位移。 3. 可能一，B地顶部最初可能存在该地层，在隆起后经风化、外力侵蚀后消失； 可能二，A、B两地断层形成时，还未形成该地层，之后A地较低接受沉积物沉积形成该地层，B地较高则不具备沉积条件。 …… A、B两地地层及化石示意 ■ 地层、化石和地质年代表 系统性地编年 (地质年代表) 不同的地质 历史时期 不同的地层 不同的生物 含有不同的 生物化石 自然环境差异 地球的生命历史 古地理环境 根据地理演化 明显的阶段性 研究 了解 按宙、代、纪等 时间单位 ■ 地质年代表的判读 1. 请说出图中左侧所包含的信息。 2. 请说出图中右侧所包含的信息。 3. 地质年代划分的主要依据是什么？ 问题导学 地质年代表示意 1. 图中左侧包含了地层与化石的信息；由下往上地层由老到新；生物化石经历了从无到有，从低级到高级、从简单到复杂的演化。 2. 图中右侧反映的是不同地质时期的时间信息；有宙、代、纪等时间单位；宙的时间跨度最大，其次是代，纪的时间跨度最小。 3. 依据生命演化的阶段，如某种生物的出现、繁盛或灭绝。 ■ 地球的演化历程 以小组为单位，阅读课文P16-19页关于“地球的演化历程”资料，在“海陆变迁、生命演化、矿产形成、气候变化（含大气成分变化）”等主题中选择其中一个，按照“前寒武纪-古生代-中生代-新生代”线索，以文字、表格、图形等方式