第七单元-【欧啦优学优练】2023-2024学年三年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

８８　 第 七 单 元 ２１　大自然的声音 一、读句子,根据拼音写字词. 你想知道我听他弹zòu(　　)钢 qín(　　)时的 gǎnshòu(　　　　) 吗? 有时像是jī(　　)流chōng(　　) 击着铁qì(　　),有时像水dī(　　) qiāojī(　　　　)着木板,简直 miào (　　)不可言. 二、根据课文内容,在括号里填写合适 的词语. (　　　)的声音　(　　　)的音乐会 (　　　)的小曲　(　　　)的大合唱 三、词句综合训练. 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好 像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔; 当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏 出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令 人感受到大自然的威力. １．写出下列词语的近义词. 温柔———(　　　　) 雄伟———(　　　　) 激动———(　　　　) ２．这句话写了　　　　　和　　　　　 两种情况下的音乐.用　　　　　　 的修辞手法,把　　　　　的轻柔和 　　　　　的力量,写得生动形象. ３．仿照句子,写一写细雨和暴雨时不 同的情景吧. 　 　 四、仿写句子. 例:当他翻动树叶,树叶便像歌手一样, 唱出各种不同的歌曲. 当　　　　　　,　　　　便　　　　 　　　　　　　　　　. 五、理解课文内容,完成练习. １．本文运用　　　　化的写法,以及 大量的形象鲜活、熟悉生动的有新 鲜感的　　　　,分别从　　　　、 　　　　和　　　　三个方面描写 了大自然美妙的声音,表现了作者 对大自然的　　　　之情. ２．本文是按照　　　　的结构方式来 描写的,其中心句是　　　　　　 　　　　　　　　. 六、选择题. １􀆰 下列加点字读音和词语书写全部正 确的一项是 (　　) A􀆰美妙 (miào)　手风琴　感激 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８９　 B􀆰呢 喃(né) 温柔 击打 C􀆰汇 聚(hùn) 乐器 虫鸣 D􀆰叽 喳(jī) 感爱 敲打 ２􀆰 依次填入句中横线处的拟声词正确 的一项是 (　　) ①叮叮咚咚　　②滴滴答答 ③唧哩哩　　　④叽叽喳喳 初夏,一场雨不约而至.雨水 顺着小亭的檐角　　　　地滑落, 　　　　的小溪水欢快地向前流 淌􀆺􀆺雨 水 初 歇,小 鸟 站 在 枝 头 　　　　,好像在商议大事,小虫儿 也在草丛里　　　　地附和着. A􀆰①②④③ B􀆰②①③④ C􀆰②①④③ D􀆰③④②① ３．根据课文,下列声音和事物搭配错 误的一项是 (　　) A．小雨———喳喳 B．小溪———淙淙 C．河流———潺潺 D．大海———哗哗 ４．下列句子是比喻句的一项是 (　　) A．风,是大自然的音乐家. B．当小雨滴汇聚起来,他们便一起 唱着歌. C．当狂风吹起,整座森林都激动起 来,合奏出一首雄伟的乐曲. D．在水塘边散步,听听青蛙的歌唱. ５．对句子“动物是大自然的歌手.走在 公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫; 坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌 唱”的理解,错误的一项是 (　　) A．句子“动物是大自然的歌手”运用 了比喻的修辞手法. B．这句话让人感觉到大自然的音乐 无处不在,处处美妙. C．画“ ”句子按照顺序描写了树 下、树上、水塘边常听到的声音. D．画“ ”句子按照顺序描写了树 上、树下、水塘边常听到的声音. ６．课文依次描写的大自然事物的声 音,正确的一项是 (　　) A．风———微风———狂风 B．小雨———大雨———暴雨 C．风———水———动物 D．小溪———河流———大海 ７．对于课文的理解,下列说法错误的 一项是 (　　) A．本文是一篇记叙文. B．本文表达了作者对大自然的喜爱 之情. C．本文运用的修辞手法有比喻、拟 人和排比. D．本文运用大量的形象鲜活、熟悉 生动的有新鲜感的语句来描写大 自然的声音. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �