第8课 制作我的小乐器 （作业）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）

教科版科学四年级上册 8《制作我的小乐器》习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比，(    )。 A．前者较脆 B．前者浑厚 C．一样 2．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（    ）。 A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒 3．探究“声音高低与物体长短的关系”，应选择的材料是（    ）。 A． B． C． 4．关于自己制作小乐器的活动说法正确的是（    ）。 A．制作时必须与设计图完全一致 B．和同学交流分享可以帮助我们更好的改进 C．必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器 5．下图的仪器是（    ）。 A．木盒 B．音叉 C．发音盒 6．如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是（    ）。 A．纸杯 B．吸管 C．筷子 D．橡皮筋 7．在开展“自制小乐器”活动中，同学们首先应该（    ）。 A．设计 B．寻找材料 C．展示 8．制作小乐器的第一步是（    ）。 A．进行制作 B．设计方案 C．展示与交流 9．弹奏小提琴，首先要定弦，也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的（   ）。 A．强弱 B．振幅 C．高低 10．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（    ）。 A．独立设计，独自制作 B．小组讨论，统一意见：分工合作 C．组长设计并制作，其他人围观 11．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（    ）。 A．声音的强弱不同 B．声音的高低不同 C．不同物体发出声音不同 12．下列乐器中属于打击乐器的是（    ）。 A．二胡 B．架子鼓 C．排箫 13．在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是（    ）。 A．设计 B．制作 C．展示 14．如果制作吉他，最基本的材料应该有（    ）。 A．纸盒、小木条 B．纸盒、琴弦 C．纸盒、琴弦、小木条 15．设计制作小乐器的流程是（    ）。 A．明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进 B．制定方案→实施方案→明确问题→评估与改进 C．制定方案→明确问题→实施方案→评估与改进 16．小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（    ）。 A．强弱 B．振幅 C．音高 17．在设计和制作我的小乐器时，下列说法合理的是（    ）。 A．选择材料后，直接开始制作 B．制作过程中需要不断调试和改进，直到它发出有规律的、高低不同的声音 C．展示评价各组制作的小乐器时，只评价小乐器的优点，不需要提出改进的措施 18．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（    ）。 A．小组讨论，统一意见，并分工合作 B．组长设计并制作，其他人围观 C．只独自设计制作，不讨论交流 D．组长设计方案，其他人制作 19．制作小乐器时，我们可以通过调节弦的松紧程度实现（    ）的变化。 A．音高 B．音量 C．音色 20．下列材料不太适合制作乐器的是（    ）。 A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子 二、填空题 21．相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音( )；杯子里水越少，声音( )。 22．如果让你继续探究声音的奥秘，你想研究什么？________________。 23．下图中，按18的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音的变化规律是_______(填“高低”或“低高”)。 24．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越______；绷得越松，振动发出的声音越______。（选填“高”或“低”） 25．往4个玻璃杯中装入不同量的水，然后依次敲击4个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子，发出的声音__________；敲击装入最多水的杯子，发出的声音__________。 26．乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音( )；物体铜动得越慢，发出的声音( )。 27．制作小乐器之前，先要设计一个初步的_________，再寻找合适的________。 28．如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是( )，发出的声音音调从左至右依次( )（填“升高”“降低”或“不变”）。 29．我们可以用碗、( )等材料制作小乐器。 30．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行( )，发现小乐器的缺点并提出改进建议。 三、判断题 31．二胡、钢琴、竖笛都属于弦乐器。( ) 32．材料不同，乐器的演奏效果也不同。( ) 33．同一根橡皮筋，用相同的力度弹拨，若橡皮筋的松