内容正文:
0+0+0+0+0+0+0+0+0=1(打一成语) [上一页答案:因为他们面对面站着] 采蜜角 33
专题七 小小商店
同学们已经认识了人民币,知道人民币的单位有元、角、分。在日常生活中,
付钱是有一定方法的,我们要学会根据所带钱数的实际情况,找出较简单的付钱
方法,并学会有条理地进行思考。
类型一 限定张数的付钱方法
例1 买同样的一盒水彩笔。小明
付了2张人民币,小红付了3张人
民币,他俩付的钱都正好够。你知
道他俩是怎样付钱的吗?
点拨:人民币中纸币的面值有1元、
5元、10元等。每盒水彩笔15元,
10元+5元=15元
,5元+5元+
5元=15元
,根据题意,可知小明付
了1张 面值为10元
的 人民币 和
1张面值为5元
的人民币,小红付
了3张面值为5元
的人民币。
解答:
运用尝试法解决限定钱数的付钱方法的问题
解决此类问题时,可以先试算,再根据
试算的结果有方向地进行调整,从而得到符
合题意的结果。
类型二 未规定各种面值的人民
币数量的付钱方法
例2 有若干枚面值为1元、5角、1角
的硬币,小东想取出1元5角来买一
把尺子,一共有几种不同的取法?
点拨:本题应从面值最大的硬币开
始考虑
,列表如下。
方 法 1元 5角 1角
一 1
枚 1
枚 0
枚
二 1枚 0枚 5枚
三 0枚 3枚 0枚
四 0枚 2枚 5枚
五 0枚 1枚 10枚
六 0枚 0枚 15枚
二 整合提优
答案讲解
采蜜角 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。———[唐]李白 [上一页答案:无中生有]34
列举时应做到不重复、不遗漏。
解答: 有序思考不同的取钱方法
解决此类需要考虑所有取钱方法的问
题时,可以从面值最大的人民币开始考虑,
有顺序地进行组合,做到不重复、不遗漏。
1.
用20元买下面这两种商品,正好全部花完,可以怎样买?
2.
买一个篮球,小力有3张面值为5元、2张面值为10元和1张面值为
50元的人民币。要求付的钱正好够,他可以怎样付钱? 一共有几种不
同的付钱方法?
3.
小雨的存钱罐中有面值为1元、5角、1角的硬币若干枚。
4.
小明有4张人民币,刚好是8元;小红有3张人民币,刚好是7元。小
明和小红一共有几张面值为5元的人民币? 一共有几张面值为1元的
人民币? (不考虑面值为2元的人民币)
数学(西师版)一年级
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[提优训练]
1.
35+45=25+55=15+65
2.
答案不唯一,如8+14-10=12 10+8-
6=12 6+14-8=12 解析:可去掉最小的6
或最大的14或中间的10,再将剩下的四个数
按大数和小数搭配的方法进行组合。
3.
2 1 3 6 8 6 8 4
4.
(1)
6 0(或7 5) 解析:当个位够减时,
个位上是0-0=0,“学”代表0,十位上是
“数”-2=4,所以“数”代表6;当个位不够减
时,从十位退1,个位上是10-5=5,所以“学”
代表5,十位上是“数”-1-2=4,所以“数”代
表7。
(2)
2 6 解析:个位上7>3,显然有进位,则
“天”+7=13,所以“天”代表6。十位上是
“明”+6+1=9,所以“明”代表2。
专题七 小小商店
[例题导引]
例1 解答:小明付了1张面值为10元的人民
币和1张面值为5元的人民币 小红付了3张
面值为5元的人民币
例2 解答:一共有6种不同的取法
[提优训练]
1.
买法一:6+6+6+2=20(元) 买3个文具
盒和1块橡皮 买法二:6+6+2+2+2+2=
20(元) 买2个文具盒和4块橡皮 买法三:
6+2+2+2+2+2+2+2=20(元) 买1个
文具盒和7块橡皮
2.
付钱方法一:50+10+5=65(元) 付1张
面值为50元的人民币、1张面值为10元的人
民币和1张面值为5元的人民币 付钱方法
二:50+5+5+5=65(元) 付1张面