第六单元-【欧啦优学优练】2023-2024学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

６７　 第 六 单 元 １８　古 诗 三 首 一、用“􀳫”给加点字选择正确的读音. １􀆰 九曲 (qū　qǔ)黄河万里沙,浪淘风簸 (bǒ　bò)自天涯. ２􀆰 水村山郭 (kuò　guō)酒旗风. ３􀆰 茅檐长 (zhǎng　cháng)扫净无苔,花木 成畦 (qí　wā)手自栽. 二、看拼音,写同音字组词. yá 天(　　)　草(　　)　悬(　　) 象(　　) yīng (　　)雄　黄(　　)　(　　)该 (　　)桃 三、解释下列加点的词语在诗中的意思. １．九曲 黄河万里沙 九曲: 　 ２．水村山郭 酒旗风 山郭: 　 ３．两山排闼 送青来 排闼: 　 四、读诗句,完成练习. １．茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽. 这两句诗写的是庭院,其中“　　 　　”和“　　　　”两个字,写出了庭 院的洁净,“　　　　　　”几个字写出 了庭院的秀美,“　　　　　　”几个字 写出了主人的勤劳. ２．如今直上银河去,同到牵牛织女家. 这两句诗驰骋想象,淘金者表示要 顶着万里黄沙逆流而上,直到牵牛织女 家,表现了诗人　　　　的气概,同时 寄托了淘金者心中对　　　　　　的 向往. 五、理解课文内容,完成练习. １．«浪淘沙»(其一)的作者是　　　　代 诗人　　　　,这首诗中最能体现黄河 气势雄浑的两句是　　　　　　　　, 　　　　　　　　. ２．«江南春»的作者是　　　代诗人　　 　　,诗人选取了　　　　、　　　　、 水村、山郭、　　　　、　　　　、楼台 等具有江南特色的风光景物,表达了诗 人对　　　　　　　　　　　　　　. ３．«书湖阴先生壁»的作者是　　　代诗 人　　　　,诗中主要运用了　　　　 的修辞手法,把山水写得富有生命情 感,让我们看到了一个人品高洁、富于 生活情趣的湖阴先生. 六、选择题. １．给诗句中加点的字选择正确的解释: “浪淘风簸 自天涯”. (　　) A．颠簸 B．簸行 C．颠倒 D．簸箕 ２．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 (　　) A．九 曲/黄 河/万 里 沙,浪 淘/风 簸/自 天涯. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６８　 B．南 朝/四 百/八 十 寺,多 少/楼 台/烟 雨中. C．茅 檐 长/扫 净/无 苔,花 木/成 畦/手 自栽. D．一 水/护 田/将 绿 绕,两 山/排 闼/送 青来. ３．对“一水护田将绿绕,两山排闼送青来” 理解错误的一项是 (　　) A．这两句诗运用了对偶、拟人的修辞 手法,赋予山水以人的情感,显得既 生机勃勃又清新幽雅. B．“两山排闼送青来”可以改成“主人开 门见青山”,意思是主人开了门就会 看见青翠的山峰. C．诗 人 写 出 了 山 水 对 湖 阴 先 生 的 深 情,山水主动与人相亲,表现了人的 高洁. D．诗句中暗用“护田”“排 闼”两 个 典 故,将典故融于诗句中,自然天成, 含义丰富. ４．“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”句 中的“自天涯”将黄河的源远流长写得 出神入化,下列诗句中与这两句诗有异 曲同工之妙的是 (　　) A．白日依山尽,黄河入海流. B．大漠孤烟直,长河落日圆. C．一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. D．君不见黄河之水天上来,奔流到海 不复回. ５．下列对«江南春»的理解正确的一项是 (　　) A．“四百八十寺”是说一共有“四百八 十座寺庙”. B．“酒旗”指悬挂在商店外边的旗子之 类的标识. C．这首诗从江南风物特征描绘江南春 景,有声音,有色彩,有意境,春色如 绘,春意盎然. D．“千里莺啼绿映红”中 的“莺”指 黄 莺,即画眉鸟. ６．下列说法中错误的一项是 (　　) A．«浪淘沙»(其一)的作者是唐代的刘 禹锡,有“诗豪”之称. B．«江南春»是一首描写江南风光的七 言律诗. C．南朝是我国历史上对建都于建康的 宋、齐、梁、陈四个朝代的总称. D．王安石是宋代的文学家、政治家. 七、阅读古诗,回答问题. 渡荆门①送别 [唐]李　白 渡远②荆门外,来从楚国③游. 山随平野④尽,江入大荒⑤流. 月下飞天镜⑥,云生结海楼⑦. 仍⑧怜⑨故乡水⑩,万里􀃊􀁉􀁓送行舟. 【注释】①荆门:山名,位于今湖北省宜都