第二单元-【欧啦优学优练】2023-2024学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

１６　 第 二 单 元 ５　七律􀅰长征 一、读下列句子,根据拼音写词语. 翻过一座xuányá(　　　　),眼前出 现了一条河,河上只有tiěsuǒ(　　　　), 没有桥,我们该怎样dùguò(　　　　)这 条河呢? 二、解释下列句子中加点词的意思. １．万水千山只等闲 等闲:　　　　　　　　 ２．三军过后尽开颜 开颜:　　　　　　　　 三、判断下列说法的正误,正确的打“􀳫”, 错误的打“×”. １．七律是律诗的一种,每首八句,每句七 个字. (　　) ２．１９３５年１０月,中共中央和中央红军为 了摆脱国民党军队的“围剿”,被迫实施 战略大转移,开始长征. (　　) ３．“丸”字为独体字,共三笔组成,用部首 查字法,既可以查“丶”,又可以查“丿”. (　　) ４．“磅 礴”的“磅”是 多 音 字,在 这 里 读 “páng”,另一个音读“bàng”. (　　) 四、理解课文内容,完成练习. １．将诗句补充完整并回答问题. 红军不怕远征难, 　. 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖, 　. 更喜岷山千里雪, 　. (１)总领全诗的诗句是:　　　　　　 　　　　　　　　　　. (２)　　　　　和　　　　　是“千山” 的代表;　　　　　和　　　　　是 “万水”的代表. (３)这首诗写到的红军长征取得胜利前的 最后一个难关是:　　　　　　　　. “　　　　　　　　”一词表达了红军 历尽艰难险阻即将取得长征胜利的喜 悦之情. (４)这首诗所表达的思想感情是什么? 　 ２．将诗中红军长征经过的地点按顺序写 下来. 五岭 →(　　　) →(　　　) → (　　　) →(　　　) ３．本文是伟大领袖　　　　于　　　　 年写 的 一 首 七 律 诗,这 首 诗 是 围 绕 “　　　　　　　　,　　　　　　　　” 这两句话来写的,表现长征结束后战士 们心情的句子是“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”. 五、选择题. １．“三军过后尽 开颜”,句中加点的字解释 正确的是 (　　) A．完 B．达到极端 C．全部用出 D．全;都 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７　 ２．下列词语中有错别字的一项是 (　　) A．顺藤摸瓜　万马奔腾 B．悬崖峭壁　学海无涯 C．远渡重洋　普渡众生 D．不假思索　眉头紧锁 ３．“红军不怕远征难,万水千山只等闲”, 诗句中的“远征”是指 (　　) A．红军二万五千里长征. B．向远方征战. C．遥远的征途. D．远程征伐. ４．这首诗表达的思想感情是 (　　) A．赞扬了红军战士不怕牺牲的精神. B．赞扬了红军战士非常乐观的精神. C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神 和英雄豪迈的气概. D．赞扬了红军战士不怕困难的精神. ５．下列对“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走 泥丸”这两句诗理解错误的一项是 (　　) A．这两句诗承接首联“万水千山只等闲” 中的“万水”两个字,直言环境恶劣. B．五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝, 可在红军眼里,不过像翻腾着的细 小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势 磅礴,可在红军看来,不过像在脚下 滚过的泥丸. C．这两句诗运用了比喻、夸张等修辞 手法. D．这两句诗表现了红军藐视困难的英 雄气概和勇于战胜一切困难的革命 乐观主义精神. ６．下列对本诗的理解错误的一项是(　　) A．这首诗的首联由直白的词汇、豪迈 的气势统领全诗,高度地概括出红 军在长征中不畏艰难险阻、勇往直 前的英雄气概. B．数词在古代诗歌中常常出现,“万水 千山”中的“万”“千”都表示准确的 数字. C．诗的三、四句先运用夸张、比喻的修 辞手法说山势险峻,又运用相同的 手法说其渺小,运用了先扬后抑的 写法,更显出红军的伟大. D．“云崖”在这里指高耸入云的山崖. 六、阅读诗歌,回答问题. 清平乐􀅰六盘山① 毛泽东 天高云淡,望断②南飞雁. 不到长城非好汉,屈指③行程二万. 六盘山上高峰,红旗④漫卷西风. 今日长缨⑤在手,何时缚住苍龙⑥ ? 【注释】①六盘山:在宁夏回族自治区西南 部.②望断:望着,直到看不见.③屈指:弯着 手指头计算.④红旗:１９５７年在«诗刊»创刊号 上发表时作“旄头”.１９６１年９月为宁