第三单元-【欧啦优学优练】2023-2024学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

３３　 第 三 单 元 １０　竹　节　人 一、读下列句子,根据拼音写词语. １．竹 节 人 顶 着 xiàng pí(　 　 　 　) diāokè(　　　　)而成的脑袋,手握 mùgùn(　　　　)当孙悟空的金箍棒, 真是威风凛凛. ２．拔河比赛时,听到cáipàn(　　　　) 宣布对方获胜,坐在观众席的小刚急得 直duòjiǎo(　　　　),只能看着队友 们jǔsàng(　　　　)地低着头回来. 二、把下列词语补充完整,再完成练习. ①别出(　　)(　　)　②技高(　　)(　　) ③虎视(　　)(　　)　④(　　)(　　)意足 ⑤大步(　　)(　　)　⑥怒气(　　)(　　) １．与“棋高一招”一词意思相近的词语是 (　　).与“大失所望”一词意思相反 的词语是(　　).(填序号) ２．“小明想出的办法与众不同,让所有人大 吃一 惊.”句 中 画 横 线 的 部 分 可 以 用 (　　)来替代.芳芳走路步子跨得大, 走得快,我们可以用(　　)来形容她走 路时的样子.(填序号) ３．再写两个像③⑥这样的 ABCC式结构 的词语:　　　　　　、　　　　　　. 三、读句子,完成练习. 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝 里,在下面一 拉紧,那立在裂缝上的竹节们 就 站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风 凛凛. １．句中的“一􀆺􀆺就􀆺􀆺”突出了这个操作 的　　　　(简 单　复 杂　缓 慢　迅 速),接着又把竹节人想象成壮士,说它 们“威风凛凛”,整句话把作者对竹节人 的　　　　之情和制作完后给别人展示 时的　　　　　之情表现得淋漓尽致. ２．用“一􀆺􀆺就􀆺􀆺”写一句话. 　 　 四、理解课文内容,完成练习. 【知识贴吧４】１．课文主要写了　　　　 　　、　　　　　　、　　　　　　这三件 事,表达了作者对　　　　　　　　的怀 念之情. ２．“我们小时候的玩具,都是自己做的,也 只能自己做”是因为 　 　. ３．“老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手 一拂,‘屏风’颓然倒了”,句中引号的作 用是 (　　) A．表示引语. B．表示特定称谓. C．表示特殊含义. D．表示否定和讽刺. 五、选择题. １．下列加点字读音和词语书写都正确的 一项是 (　　) A．豁 开(huō)　叉 腿(chà)　念念有词 B．挨 揍(ái) 俨 然(yǎn) 爆露无遗 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３４　 C．盔 甲(kuī) 一绺 (liǔ) 别出心载 D．卡 住(qiǎ) 鏖 战(áo) 忘乎所以 ２．“有时其中一个的线卡住了,那‘斗士’便 显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子 净 挨揍.”句中加点字的意思是 (　　) A．干净,清洁 B．表示单纯而没有别的,只,老是 C．纯 D．没有剩余 ３．根据制作竹节人的过程排序,下列正确 的一项是 (　　) ①用一根纳鞋底的线把它们穿在一起, 就成了. ②把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是 竹节人的脑袋连同身躯了. ③再锯八截短的,分别当四肢. ④在上面钻一对小眼,供装手臂用. A．②③④① B．②④①③ C．②④③① D．④①③② ４．为什么“我”和同桌“方才的那份小小的 怨恨和沮丧化为乌有”了? (　　) A．因为“我们”在课堂上玩竹节人本身是 不对的,“我们”明白了老师是为“我 们”好. B．因为老师也喜欢“我们”的竹节人,说 明“我们”的竹节人制作得很精美. C．因为“我们”非常喜欢玩竹节人,竹 节人被老师收走,“我们”很沮丧,但 当“我们”看到老师对“我们”的竹节 人也是那么喜爱,心中有一种被认 可的喜悦感,所以感到心满意足. D．因为“我们”和老师的心是相通的, 竹节人能给老师带来快乐,“我们” 也快乐. ５．课文通过哪些方面写出了“我们”玩竹 节人的乐趣? 下列描述错误的一项是 (　　) A．下课时玩竹节人的场面. B．玩竹节人时的语言、动作. C．后面的同学入迷的样子. D．被老师发现的情节. ６．根据课文内容,下列说法正确的一项是 (　　) A．本文主要描述了制作竹节人、斗竹 节人的过程与乐趣,表现了孩子们 对竹节人游戏的喜爱与热情. B．本文是一篇议论文,论点清楚,