第二单元 呼风唤雨的世纪（精讲）-【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年四年级语文上册精解精练

家长帮精解精练学霸笔记 huan 呼风唤雨的世纪 课前导入 同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取 饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站 查阅资料的时候…你能感觉到什么？ 学习目标 1.会认“获、赖、潜”等11个宁：会写“唤、纪、技”等 15个：字：能联系上下文理解“呼风唤雨、出乎意料、奇迹、依 赖”等词语的忘总。（重点) 2.朗读谋文，休会语言简洁、条理洁楚的表达特点。学习文 章的说明法。（重点) 3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨人变化，激发热爱科 学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。（难点) 尚字词导学 获得无赖潜修 探索 船舶 兰花 获取依赖潜形 搜索 游舶 兰芝 huen huo gien yi 0 1 唤获赖潜亿索 奥舶 质哲 兰 近义词 反义词： 发现一发明洞察一洞悉 探索一探究 幻想一现实 依赖一独立 紧密一稀疏 幻想一梦想 紧室一密切 奥秘一奥妙 舒适一难受 方便一麻烦 美好一丑陋 改观一改善 改变一保持 46 四年级语文上 寺 呼唤 纪念 技术改正程序 超级百亿核桃 叫唤 世妃 技法改革、方程超额 千亿杏核 女8交型 唤纪技改程超亿核 一单元 卡雷著车 奥益联质哲任善 发能梵装礼 奥妙 利益 联合物质 哲理任务善良 奥秘 权益 联系品质先哲重任行善 课文精解 ①20世纪是一个呼风唤雨的世纪 两个设问句说明 是人类利用现代 ②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼科学技术才使生 活大大改善，使 风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪00的 “呼风唤雨”变 成现实。 时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹 般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发 “100年”和“上 百万年”用列数 明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了 字进行对比的方 法说明现代科学 人类历史上百万到的总和。 技术对人类生活 ③人类在上百万年的历史中一直很依赖自然， 影响巨大 生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光 这一自然段采用 的世界。那时没有电视，没有收音机，没有汽车， 对比的方法，写 人类利用科学技 也没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼” “顺 术把一直以来的 幻想变为现实。 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自已的美好愿 望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多 幻想在现代纷纷变成了现实。2世纪的成就，真可以这句话举了大量 的有关发明发现 用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容 的例子，它们从 各个方面改变着 ④20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞祭百 我们的生活，使 大地球成为“地 亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世 球村” 47 家长帮精解精练学霸笔记 纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速 bo 火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是 作者引用了英国 数学家、哲学家 连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类 伯特兰·罗素的 zhi 话，有力地证明 的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 了科学是时代发 zhe lan su 展最强大的推动 ⑤1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素 力。现代科学技 术改变了过去农 说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于 耕时代的面貌， 以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾 这是一个全新的 时代，进一步强 20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神 调了现代科学技术 在20世纪的作用。 话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生 活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一 个个奇迹，不断改善我们的生活。 文章结构>>》 第一部分（①）：概括说明20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分（②）：说明人类利用现代科学技术使生活大大改观。 第三部分（③~④）：列举事例揭示科学技术对人类生活的 意义。 第四部分（⑤）：引用名言，点明文章主旨。 主题归纳>》》 本文记叙了20世纪100年间的科学技术的发展历程，展示 了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前 景，激励我们学科学、爱科学和探索科学。 48 四年级语文上 思维导图 第二单元 总起 20世纪是呼风唤雨的世纪 回应 人类靠科学技术呼风唤雨 呼风唤雨 的世纪 辉煌的世纪 证明 人类利用现代科学技术改变生活 总括 科学技术对人类生活的意义 课后习题点拨 1.分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 点拨：整理问题要把旁批和课文后的问题进行分类，各类别 之间是并列关系，不能互相包含。大家提出的问题有的是关于内容 方面的，有的是关于写法方面的，还有的是关于获得的启发或者联 系生活实际方面的。我们可以从以下几个方面筛选：一是不懂的词 语，如什么是“物质生活”“哲学家”等