第三单元 角的初步认识-（复习讲义·课件）2023-2024学年二年级上册数学单元速记·巧练（人教版）

人教版数学二年级上册 第三单元 角的初步认识 知识点01：认识角 1.一个角有一个顶点和两条边。 2.从一个点起，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出了一个角。 知识点02：认识直角 1.判断直角的方法:用三角尺上的直角与被判断的角比一下，完全重合的是直角不完全重合的就不是直角。 2.画直角的步骤： （1）画一个点，从这点起画一条直直的线。 （2）使三角尺的直角顶点与这个点重合，三角尺的一条直角边与所画的线重合从这个点出发，沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。 （3）标出直角符号“¬”表示直角。 知识点03：认识锐角和钝角 1.锐角比直角小，钝角比直角大。 2.锐角<直角<钝角。 3.魔法记忆：直角是个好裁判，锐角、钝角能分辨。嘴巴尖尖比它小，就是小兄弟锐角。嘴巴宽宽比它大，应是钝角准没差。 知识点04：用三角尺拼角 用一副三角尺的一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角。两个锐角拼在一起，若拼出的角比直角小，则拼出的是锐角；若拼出的角比直角大，则拼出的是钝角。 考点01：角的概念和表示 【典例分析01】细心操作。 按照给出的时间在钟面上画分针，再想想分针和时针组成的各是什么角，填在括号里。 【变式训练01】在每个角的下面分别写出它们的名称。 【变式训练02】数一数、画一画。 （1）图中一共有 　 　个角，锐角有 　 　个。 （2）把图中所有的直角都画上标记。 【变式训练03】放风筝时，用同样长的线，角度越大，风筝飞得越高（如图）。根据这一原理，比较下面4位小朋友风筝放的高低。 考点02：角的分类 【典例分析02】分一分。（填序号） 锐角：　 　直角：　 　钝角：　 　 【变式训练01】看图回答问题。 （1）说出小华用小棒摆的房子，有哪些你认识的图形？ （2）图中：∠1是　 　角。∠2是　 　角。∠3是　 　角。∠4是　 　角。 【变式训练02】小动物们说得对吗？（对的打“√”，错的打“×”） 【变式训练03】按要求在方格纸中画角。（以给出的点为角的顶点） 一．选择题（共5小题） 1．如图中共有（　　）个角。 A．4 B．5 C．6 2．下面的三个角中，最大的是（　　） A． B． C． 3．如所示的图形剪去1个角，还剩下（　　）个角。 A．3 B．4 C．5 4．如图中，（　　）是钝角。 A． B． C． 5．下列物品中，（　　）上面没有直角。 A．游泳圈 B．数学课本 C．电视机 二．填空题（共5小题） 6．按照角的大小给它们排排队。（填序号） 　 　＞　 　＞　 　＞　 　。 7．拼一拼，　 　一定能拼成一个钝角。 ①2个锐角 ②1个锐角和1个直角 ③2个钝角 8．如图中共有 　 　个角，直角有 　 　个，锐角有 　 　个，钝角有 　 　个，∠1比∠2 　 　（填“大”或“小”）。 9．如图有 　 　个锐角，　 　个钝角，　 　个直角。 10．角通常用符号 　 　表示，40度角的“度”字可以用符号表示为 　 　。 三．判断题（共5小题） 11．用放大镜看45°的角，还是45°。 　 　 12．如图，只有2个角。 　 　 13．两个锐角拼起来一定比钝角大。 　 　 14．钝角一定比锐角小。 　 　 15．我们用的一副三角尺上最大的角是直角。 　 　 四．操作题（共3小题） 16．用三角板画一个直角，并标出各部分名称及符号。 17．在下面方格纸上，画一个锐角、一个直角。 18．在方格纸上画一个锐角、一个直角和一个钝角（从给出的点画起）。 一．选择题（共5小题） 1．下面图形中（　　）是角。 A． B． C． 2．从2：00走到2：15，分针转动了（　　）° A．15 B．60 C．90 3．下列说法错误的是（　　） A．大于90°的角叫做钝角 B．10个锐角可能拼不成一个钝角 C．钟面上4时整，分针和时针成钝角 4．下面图形中，（　　）是直角。 A． B． C． 5．在4个时刻：12：30，3：30，6：45，9：00中，钟面上时针和分针成锐角的有（　　）个。 A．0 B．1 C．2 D．3 二．填空题（共5小题） 6． （1）是锐角的有 　 　，是直角的有 　 　，是钝角的有 　 　。 （2）最大的角是 　 　，最小的角是 　 　。 7．画一条射线把一个直角分成两部分，其中一个角是30°，另一个角是 　 　°。 8．钟面上 　 　时整，时针和分针之间的夹角是直角；钟面上6时整，时针和分针之间的夹角是 　 　角；5时整，时针和分针之间的夹角是 　 　角。 9．一个直角有 　 　个顶点，　 　条边。 10．中有